你的教学理念是什么?

我在法学院表现出色，因为我有一件事比别人做得更好:我知道如何自学。有效的自学能力是取得最高成功的基础。我热衷于帮助学生培养自信和技能，掌握自己的教育，突破自我设置的障碍，实现卓越。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

第一节课总是关于目标。如果你不清楚自己想去哪里，你就永远不会到达那里。在第一节课中，我们将讨论您的需求、关注点和目标。然后，我们将一起提出一个清晰、具体的行动计划，让你去你想去的地方。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

对于导师来说，在他们的风格上灵活是很重要的。我教过几十个学生，每个学生的学习风格都大不相同。对一个学生有效的方法不一定对另一个学生有效。我密切关注学生的学习方式，并根据每个学生的需求调整教学方式。我用各种简单的例子，以不同的方式解释难理解的概念，帮助学生加深对难理解概念的理解。我还把最难的想法分解成易于掌握的部分，这样学生就可以一步一步地完全理解即使是最复杂的概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解能力强的基础是对文本的投入。例如，在法学院入学考试(LSAT)中，阅读理解是最难提高的领域之一。然而，大多数学生一旦学会如何保持对文本的强烈投入，他们的分数就会有很大的提高。开发和使用一个清晰的符号系统是保持这种参与的最佳方法之一。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

明确的目标设定是成功辅导的重要预测因素之一。一旦我们明确了学生的目标，我们就会提出一个具体的行动计划，把它分解成可管理的步骤，坚持我们的时间表，并评估学生每一步的进步。当学生们开始看到自己的成就和进步时，他们会更有动力继续前进。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

频繁的评估是测试学生对材料和概念掌握程度的最好方法之一。我经常向学生提出有关新概念的问题，以测试他们理解的极限和边界，并探索相对优势和劣势的领域。然后，我们制定策略来利用优势，消除劣势。

如何建立学生对一门学科的信心?

自信源于精通。对于学生来说，看到并感受到自己在理解和掌握学科领域方面的进步是至关重要的。将学习目标划分为离散的任务，可以让学生系统地培养必要的技能，这些技能随后成为新技能的基础。每成功掌握一项新技能，都会让学生对学科和学习和成长的能力更有信心。

你如何评估学生的需求?

我通过初步咨询，开始辅导前的诊断测试，以及在整个辅导关系中频繁评估来评估学生的需求。例如，对于LSAT辅导，最初的诊断测试有助于建立一个基线分数，以及揭示优势和劣势。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

对于LSAT辅导，我强烈推荐准备文本，练习册和培训书籍，但我对任何LSAT准备材料都很满意。对于法学院和律师预科，以及所有其他科目，我会处理学生的材料。对于论文写作，我非常注重组织和概述。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

保持动力的最好方法就是看到自己正在取得的进步。通过将学习目标分解为可管理的步骤，学生可以更快地发展技能并实现目标。此外，每一次新的成功都会成为下一步的强大动力。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

对导师来说，了解每个学生的学习情况是很重要的。我密切关注每一个学生的特殊学习方式，这样我就能以最容易理解的方式展示信息。我还用了很多例子，问了很多问题，并实施了一些技巧来最大限度地提高学生的参与度。这让我能够不断地评估我的学生的注意力、理解能力和记忆力。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

所有权是关键。今天的许多教育都是被动的。对学生来说，掌握自己的教育并成为积极的学习者是至关重要的。要做到这一点，最好的方法之一就是让学生参与各个层次的目标设定。我也强调自我表达和自我定义。我希望我的每个学生都了解自己，了解他们是如何学习的。定义和表达自己的能力是自信的基础，自信也可以很好地转化为对自己教育的信心和所有权。

你会如何帮助学生保持积极性?

对学生来说，确定自己的学习目标并看到持续的进步是很重要的。明确的目标，明确的步骤，频繁的评估，持续的掌握这些都有助于获得高动力。