在我高中四年级的时候，我每个工作日都在北卡罗来纳州的一个城市跟随当地的牙医。对于一个高中生来说，见证一个防水相机捕捉到准备好的牙齿的图像，这样就可以正确地雕刻出牙冠了，这是一个非常棒的经历。在不超过两个小时的时间内完成的创新过程中，他的吸盘让我敬畏不已。牙科的发展方向令我着迷。我决定在北卡罗莱纳的温斯顿塞勒姆州立大学攻读生物学学位，为以后从事牙科工作做准备。

正是在我的本科工作期间，我痛苦地意识到社会上的人群与我所了解的非常不同。当我在撒马利亚人的事工做义工时，我看到那些没有办法得到牙齿护理的人是如何逃避日常所需的牙齿护理的。在我的本科学习期间，撒马利亚人的事工给我提供了在我整个人生中做义工的机会。教会在北卡罗来纳州的温斯顿塞勒姆经营一家收容所，为无家可归的人提供晚餐、淋浴、精神提升、一些医疗服务和早餐。在每一次的机会中，当团契的时候，每一声笑声和每一丝希望的微光都会让我们感受到真正的回报。然而，人们越来越担心，住在收容所并为收容所提供便利的男性对口腔卫生的重视程度是如此之低。在与他们中的一些人进行了几次长时间的交谈后，我意识到他们从小就培养了对牙医的误解和恐惧。由此推断，我的职业目标是致力于传教牙科。我的工作重点不是到国外去做牙医，而是有机会在我们的社区里为有需要的人服务。我的方法的核心是创建一个扩展项目，将牙医团队聚集在一起，对年轻人和代表性不足的人群进行良好的牙科实践教育。 This is part of my initiative to change mindsets and increase access to care by curtailing fear of dentists in individuals who can grow into healthy adults, valuing the importance of oral hygiene.

我对教育我们的年轻人的强烈愿望和我带来改变的勤奋，都是使我迄今取得成功的品质。之前的工作是辅导不同年龄的学生，主要是认同我的生物学同学，这教会了我如何支持和认同他人。我不沉湎于问题，而是创造解决方案。此外，在2011年和2012年温斯顿塞勒姆州立大学(Winston Salem State University)由师生举办的为期一周的迎新活动Ramdition中，我担任了“遗产领袖”(Legacy Leader)，教会了我如何沉着自信地冷静应对意外情况。总的来说，管理职位、工作和志愿服务帮助我成为一个更强大的领导者和一个高效的问题解决者，能够很好地与他人合作。

这些原因和积极的态度是我的研究生课程和我能给我的学生提供的最基本的东西。我将孜孜不倦地积极推动我的学生实现学业目标，这将使他们今后的学术生涯受益。我相信我有能力成为一名成功的家庭教师。