你的教学理念是什么?

作为一名导师，我的教学理念很简单:确保我的学生对他们所学的概念有深刻的理解。对我来说，这意味着要确保学生学习这些材料不是为了通过不久的将来的评估，而是要真正深入理解呈现给他们的信息。为此，我提出了一些有用的学习技巧，这些技巧将帮助学生在他们当前的课程以及他们未来可能经历的任何课程中脱颖而出。我让我的学生有能力面对最难的课程，并有信心取得成功。为了培养这种信心，我把我对化学学科知识的热情传授给学生。我相信当学生看到我对这门学科的热情，他们自己也会对这门学科更加感兴趣和投入。我希望通过提升兴奋感和展示有用的技巧，鼓励学生成为最好的自己。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在与学生的第一次交流中，我的主要目标是从个人层面了解学生。听到他们的课外活动，了解他们在校外的兴趣爱好，了解他们在业余时间做什么，让我有机会成为学生眼中的朋友和导师，而不是一个正式的人物。从长远来看，这打开了沟通的渠道，让学生更坦诚地面对他们所面临的挑战。在花时间互相了解之后，我深入研究学生在课堂上面临的困难。课程结束后，我会利用我收集到的知识，制定一个计划，帮助学生脱颖而出。第一节课是尽可能多地了解学生的绝佳机会。在开始时采取这些额外的步骤将在接下来的会议中大有帮助。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我使用这种策略告诉他们你要告诉他们什么，告诉他们，告诉他们你告诉他们什么。这听起来可能令人困惑，但它实际上是一个非常有效的学习工具。如果一个学生正纠结于一个应用题，我会先概述一下我解决这个问题的策略。我会介绍他们需要的基本概念，如果有问题，我会复习基础知识。然后，我们使用我前面描述的策略来解决这个问题。在解决问题之后，我们回顾解决问题策略背后的技术和思想过程。我相信这个过程是引入一个主题，然后向学生重申主题的有效方法，同时引导学生使用所需的独立技术解决问题。