你的教学理念是什么?

我知道没有两个学生是相同的，但我有很多老师，可以模仿许多不同的教学方法。我也喜欢跳出框框思考，所以我的每一个学生都将是一个有趣的挑战!

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我想要了解他们。我认为理解一个学生对于帮助他们理解他们正在努力学习的科目是至关重要的。我也会试着列出他们希望从我身上学到什么，这样我就可以和他们一起朝着这个目标努力。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我希望，作为一名学生，我可能会比老师少一点可怕，多一点平易近人，但我不是来这里给出答案的。我希望学生们能指导课程，提出他们的问题，并根据他们的条件理解材料。通过这种方式，他们对自己的学习负责，但有一个热情的导师在他们的学习过程中帮助他们。

你如何帮助学生保持积极性?

当你觉得自己做得不好的时候，想要学习一些东西是很难的，这种感觉我有切身体会。尽管如此，我会给予鼓励，并尝试使主题与我的学生相关(例如，设置与最喜欢的角色相关的示例问题)。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

解决问题的方法总是不止一种。如果一种方法不起作用，我会尝试寻找另一种最适合他们学习的方法(视觉、理论、记忆游戏等)。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

首先，我也是一名在阅读理解上有困难的学生，所以我亲身体会到这有多难。但我明白了，情节的核心是因果关系。这发生了。为什么会这样呢?这让苏茜有什么感觉?如果阅读很难，逻辑可能会更容易。以流程图为灵感的思维方法可以使过程更清晰。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我喜欢从了解我的学生开始。他们喜欢做什么?他们为什么要学这门课?他们希望通过与我合作达到什么目的?我可以利用这些信息使我的教学方法适合他们的需要。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我觉得跟你相关的事情才更重要。谁在乎课本上画得不好的人是在吃早餐还是在看报纸?但如果哈利·波特或卢克·天行者和你一起吃早餐，或者你在报纸上读到一个关于超人的故事，这会让学生更兴奋地思考他们想要学习的概念。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

常用的方法有:抽认卡、句子练习和口头测验。如果一个学生能通过所有这些测试(从记忆中回忆，应用概念，并在上下文中理解它)，我相信他们理解得很好。如果他们纠结于其中的任何一个问题，我可以专注于那个方面，而不会让他们过度做他们已经理解的事情。

如何建立学生对一门学科的信心?

重要的是要让学生知道，只要他们尽了最大的努力，他们就可以为自己的工作感到自豪。我尽量不明确地告诉学生他们错了;相反，我会说，“差不多了!但别忘了这一点。”我希望他们在和我一起工作时能感到鼓舞，态度越好，信心就越大。

你如何评估学生的需求?

这需要时间。我可以问学生他们想要完成什么(一个更好的成绩，掌握一项特定的技能，等等)，但只有继续和他们一起工作，关注他们的进步，我才能意识到我需要为我的学生做些什么。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我有很多语言老师，他们都用不同的方式教学，所以我有很多方法适用于不同类型的学生:记忆能手，视觉学习者，当然，还有那些根本不想学语言的学生。词汇抽认卡很容易制作，但如果不行，我们可以试着把它们用在句子中，或者在猜字游戏中表演。一个好老师也会向学生学习，所以我愿意适应，但必要的!

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

这完全取决于手头的主题。抽认卡通常是学习语言的好方法，因为要学习的词汇太多了。然而，当我尝试教授介词之类的概念时，我会尝试使用小道具(游戏邦注:如人物形象、积木)来展示地点。而且，我很乐意使用任何能帮助我的学生最好的方法。