你的教学理念是什么?

教学不仅仅是为学生提供正确的答案，而是让学生提出正确的问题，从而得到正确的答案。我鼓励学生成为反思性的学习者，这样他们就会意识到他们的“错误”实际上是解决方案的线索/片段。我认识到学生的多样化需求，并积极支持他们每天的学业和社会成长。我们将一起学习、成长，并在前进中庆祝成功。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

如果这是一个长期的辅导期，那么我喜欢从对学生的个人评估开始，询问他们的兴趣，他们的学术优势和劣势是什么。了解学生是很重要的，这样我才能满足他们的具体需求。我也喜欢超越辅导课程的期望，比如做作业，尊重别人，休息等等。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

简单地说，我不会给你答案，但我一定会引导你找到答案。根据你的进步情况，我知道什么时候该收手，慢慢地你就会自己变得熟练了。

你会如何帮助学生保持积极性?

当学生很难，我完全理解!我通过赞扬你的进步，提供鼓励的话，帮助你保持动力，并帮助你看到大局，因为你的价值不是由分数或百分比决定的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会针对技能或概念提出具体的问题，并在学生的作业中寻找证据，看看困难发生在哪里，为什么会发生，然后以学生理解的方式分解技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我为学生提供了不同的策略，从做笔记到用便利贴积极阅读，以及复习理解性问题，并在文本中找到支持正确答案的证据。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

为他们提供涉及主题的真实世界背景，使其更具相关性/适用性，并显示他们的兴趣与主题之间的联系。例如，它可以在购物时计算商品的%折扣，看看他们是否真的省钱，这是一个明显的小数/百分比的现实应用。最后，老实说，不喜欢一门学科是可以的，但你仍然需要克服它，这样你就可以把时间花在其他对你更重要的事情上。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我只是让学生尝试一个作业，看看他或她站在哪里，然后从那里开始工作。当我遇到他/她所在的地方时，我更容易为他/她的学习提供所需的适当支持。大多数情况下，在他们赶上当前水平之前，会有一些空白需要填补或概念需要重新审视。