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格雷琴

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我毕业于芝加哥穆迪圣经学院,获得初等教育学位。然后我搬到了尼日利亚,在那里的一所国际学校教二年级和三年级。在尼日利亚教了三年后,我搬到了田纳西州的富兰克林,在那里教了两年的二年级。我热衷于激励我的学生努力学习。我努力让学习变得有趣和互动。为了适应学生的具体需要,我采用了多种学习方法。我特别喜欢和小学生一起学习他们正在努力学习的任何科目。对于初中和高中阶段,我喜欢辅导历史、地理和公共演讲。当我不工作的时候,我喜欢户外活动,运动,旅行,或者和朋友一起喝杯咖啡!

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格雷琴的资格

教育和认证

学士学位:穆迪圣经学院-学士,基础教育

研究生学位:中田纳西州立大学-非营利性管理专业在读研究生

爱好

在我的业余时间,我可以去跑步,旅行,徒步旅行,和朋友出去玩,喝咖啡,看望我的家人。

辅导科目

大学英语

大学地理位置

美国历史

小学数学

小学数学

英语

欧洲历史上

地理位置

高中英语

高中地理

高中阶段美国历史

历史

作业支持

ISEE预科

ISEE-较低级别

数学

其他

公众演讲

阅读

SSAT预科

SSAT-初级水平

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

测试准备

写作

问答

你的教学理念是什么?

我相信学生在一个以学生为中心的教室里学得最好,在那里他们是内在被激励的积极参与者。通过决定自己想学什么、怎么学,并为自己的选择负责,学生就能掌握自己的教育。教师的角色是在学习过程中引导、激励和支持学生。我使用各种教学方法来吸引各种类型的学习者。我想为我的学生提供准确和更新的高质量内容,而不是将信息分割开来。我想教我的学生发展生活技能,如:批判性思维,解决问题,与他人合作,自律。我还会反思我的方法,并使其适应学生不断变化的需求。

你会如何帮助学生保持积极性?

如果可能的话,我更喜欢从本质上激励我的学生。这取决于孩子。总的来说,我试着告诉他们,他们现在做的工作对他们的未来很重要。当需要外部激励时,我会尝试与父母合作,为他们的孩子发送目标和奖励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我将试着评估他们为什么在挣扎。我通常会尝试几种不同的方法来教授相同的概念。例如,我可能会尝试一些可视化的或实际操作的东西。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

有许多不同的策略可以用来帮助一个挣扎的读者。我通常从帮助他们把课文和自己的生活联系起来开始。在此基础上,我将评估他们所面临的困难,并为他们提供更多的策略。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

与学生在我的课堂上,我总是试图让学习变得有趣。我也保持积极的态度。我发现,很多时候,这足以让我的学生感到兴奋和投入。我还将尝试在我的课程中添加视觉和实践元素,以帮助他们进一步参与。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在第一堂课开始时,我会先自我介绍,了解一下学生和家人。我会试着了解孩子的学习方式以及他们的优点和缺点。主要目标是为孩子建立一种关系和共同的目标和期望。同时,我会让孩子对学习感到舒服和兴奋。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我帮助我的学生变得更加独立,通过装备他们解决问题的技能。我还花了一些时间讨论努力工作和挑战自我的重要性。

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