14年前，我意外地成为了一名教师，并爱上了这份工作。从那时起，我几乎和每个年龄段的人一起工作，帮助各种各样的人读、写、听和说英语。最近，我转向教学龄前儿童，这意味着我现在也在帮助人们学习数数、唱歌、深呼吸、拿铅笔、友好地对待他人，以及其他各种各样的新事物。

如果我必须总结我从这些教学经验中学到的东西，我可以把它归结为:好的态度至少占学习的75%。如果你觉得你可以学习它，并且你不害怕在学习过程中犯错误，那么你最终会学会它。然而，令人遗憾的是，我经常遇到的学生并不这么认为。因此，我工作的主要部分不仅是使学习更容易，而且还向学生展示他或她在这段旅程中已经取得了多大的进步。很容易看出我们需要改进的地方;具有讽刺意味的是，对我们的成功进行评估要难得多。但是平衡是很关键的——有时我觉得如果我能帮助一个人提高自信，那么其他的事情就会自然而然地解决。

至于我自己的动机，很简单:我喜欢人们，我喜欢了解他们的动机。对我来说，教学只不过是一个了解一个人的过程，无论我们的学习目标是什么。如果我能帮助你获得一项技能或取得一项成就，那是因为我对你的思维和工作方式有了足够的了解，可以帮助你实现目标。对我来说，了解学生本身就是一种回报;毕竟，人怎么可能不迷人呢?

在我的空闲时间，我喜欢保持安静。我最喜欢做的事情是制作音乐，你可以在我的SoundCloud页面上听到结果。我从5岁开始玩键盘，从15岁开始自学吉他手。另一个强烈的思维习惯是练习正念冥想;这或多或少是我在公立学校学习的结果，公立学校的环境真的很难集中注意力。在过去的几年里，作为一名正念教练，我开始与他人分享我学到的东西，看到人们在几周或几个月内在注意力技能上取得飞跃，这是非常令人欣慰的，这是我在自己的实践中花了几年时间才看到的。更多信息可以在我的网站equanimizer.com上找到。

谢谢你的阅读。我期待着帮助你迎接挑战!