你的教学理念是什么?

学生们已经知道世界是如何运作的，听他们表达他们所理解的(对或错)可以让老师更好地了解如何教他们。用他们自己的话解释事物也能迫使学生以新的方式思考他们的想法，并能帮助他们学习。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我想知道他们在学习什么，是什么给他们带来了麻烦，然后开始探索那些为他们目前正在努力学习的东西奠定基础的概念。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

自主学习是一个神话。好吧，也许这是夸大其词，但说真的，在困难的大学课程中，表现好的人往往是那些知道如何与朋友一起学习并从教授和助教那里得到帮助的人。学习如何获得你需要的帮助比自学更重要。

你如何帮助学生保持积极性?

这可能在很大程度上取决于学生。我可以让一些材料变得更有趣，甚至更令人兴奋，我可以提供史诗音乐选择和短暂的学习休息时间，或者我可以在他们解决问题时做俯卧撑，告诉他们我希望他们能在我崩溃之前完成。如果这些方法都不起作用，我会找其他的方法;我很有创造力。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

找出他们确实理解的相关内容，将其分解成更小的部分，寻找物理演示或例子，从答案中反推问题(英语或阅读比其他科目更棘手，但仍然是可能的)，如果这些都失败了，通过额外的练习来记忆。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解是一种通过经验培养的技能。我会鼓励学生们阅读与他们目前阅读水平持平或略高于目前阅读水平的书籍作为娱乐，并在阅读过程中查找他们不认识的单词。这将有助于建立他们的词汇量，并帮助他们练习将所读的概念放在一起。另一个想法是把一个难的句子“翻译”成更容易的语言，写在一张单独的纸上，从他们已经知道的单词或想法开始，然后扩展到适合整个句子。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

玛丽·波平斯说，你可以在任何工作中找到乐趣，然后工作就变成了游戏。在化学、物理或数学中，这通常意味着某种演示或实验。在英语或写作中，它可能意味着找到一本好书或传递秘密信息，因为我们是间谍。这取决于学生喜欢什么。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

1)给我解释一下，不要用我用过的词语。2)让他们设计一个演示或活动来帮助其他人。