你的教学理念是什么?

如果一个学生发现了自己的兴趣，他或她就会独立研究一门学科，或者构建一个解决现有问题的方案，但在这之前，他需要彻底了解基础学科和潜在的应用。我是数学相关学科的导师，所以我在商业管理、金融或科学方面的应用是很重要的，这样学生们就能理解他们正在培养的技能的长期价值。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

第一阶段最重要的目标是了解学生，并通过诊断实践测试确定他或她在第一天的表现。这允许深思熟虑的目标设定，基准的创建，以及对导师和学生的责任。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

所有的自主学习都是独一无二的。如果你是专家，而别人不是，那么你的知识就有了价值。这就是创造工作和创办公司的方式——培养一个独立学习者的简单兴趣，并确定足够多的人将从这些知识、服务或产品中受益。我开始建模政治投票数据和体育统计数据，作为学习电子表格功能的一种方式。我赚不到很多钱，但如果我不断改进，我就能赚到钱。

你如何帮助学生保持积极性?

一位大学橄榄球教练对我说，我每翘一堂课或睡过一觉，就相当于浪费了200美元的学费。我不再因为任何原因缺课了。学生可以感到沮丧或困惑。他或她不允许犯傻。浪费得到专家导师帮助的机会是愚蠢的，因为很多同龄人会为了这个优势而交换位置。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

运用所有的认知能力来呈现一个技能或概念是很重要的。如果一个概念在逻辑上不合时宜，我会用口头、视觉或基于兴趣的应用程序来呈现它，直到我们从学生最清晰的角度来看待这个问题。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

大多数段落都可以用图形表示，要么是情节冲突的起起落落，要么是一个理论的提出和辩护。如果学生能确定作者的意图是描述、娱乐还是证明某件事，他或她就能在每一段中寻找重要的信息。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

如果我既能作为一名老师受到尊重，又能作为一个人获得共鸣，学生就会自然而然地更关心在我的帮助下学习的过程。需要有一个立竿见影的小收获，这样这个过程才能得到加强，学生在第一天设定的目标似乎更容易实现。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会暂停一下课程，布置一个任务，从我的选择中找出一两个人物，比如毕达哥拉斯、孟德尔、牛顿。通才们已经将许多不可思议的进步理论化了(并且偶然发现了)，对学生们来说，重要的是要明白，即使一门学科不是他们的强项，它以后也可能对他们喜欢的学科有一些奇怪的应用。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

当学生通过一道题找到正确答案后，我会调整数值，或者从一组题中选择另一项，让他们重复答案。如果他们能预见到解决问题的新方法或不再存在的新参数，他们就已经掌握了。

如何建立学生对一门学科的信心?

学生们需要看到他们在不断进步，所以标准需要设定在既具有挑战性又可以实现的地方。