如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

慢下来，试着用学生掌握得更充分的东西来重新定义困难的概念。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

与学生建立融洽的关系，不要直接投入到工作中。在辅导环境中，学生与导师相处融洽是至关重要的，否则教学将收效甚微。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我会确保他们能用自己的话解释材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会告诉他们，除了他们正在研究的一小部分学术材料之外，这个主题还有更多的内容。如果学生对布置给他们的作业不满意，那么当这个科目对他们更开放时，可能会有一些事情发生。

你如何评估学生的需求?

通过自我评估。我倾听学生的心声，并尽力提供他们想要的教育。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我的辅导方法很灵活。我的辅导方式取决于学生的反应。我不会带着一个严格的游戏计划来参加会议。相反，我有一些谈话要点和一两个我们共同努力实现的目标。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

笔和纸，书面材料(教科书，期刊文章，小说等)，和一个大脑。

你的教学理念是什么?

我教别人自学。教育是一生的追求，不能随着毕业而结束。我想给我的学生提供工具，让他们在余生中继续接受教育。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

学生必须有学习某一特定学科的愿望。这种渴望不是“因为我必须”或“因为我不想考试不及格”，而是对这门学科真正的兴趣。有了这一点，我将帮助学生发现阅读材料，并开发一种筛选材料的方法。所有的部分都到位了，这取决于他们参与学习过程。

你如何帮助学生保持积极性?

这是一个棘手的问题。被迫学习只会适得其反。有时学生需要从材料中退一步，专注于完全不相关的东西。然而，关键是要专注于某件事，并保持职业道德。只要有职业道德，只要有一定的意志力，它就可以转向任何学科。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我会试着去了解学生，了解他们希望从辅导课中学到什么。一旦我们有了一点默契，我们就可以深入研究学生需要帮助的材料。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

慢下来。虽然听起来很痛苦，但学生需要逐字逐句地通读课文，才能把课文作为一个整体来理解。慢慢地阅读一篇文章可能会令人沮丧，但如果做得足够多，这种理解方法就会成为习惯，学生就能熟练地阅读一篇文章。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

一个学生必须明白他们真正的兴趣和他们努力学习的科目之间的相似之处。当一个学生可以通过熟悉的事物来看待一个不熟悉的主题时，紧张/挣扎就会得到缓解，理解就会发生。