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玛德琳

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这是我在高中教书的第三年。我在一所全是男孩的天主教学校教书,以前教过全是女孩。我喜欢教书。我喜欢数学,我喜欢我的学生分享对这门学科的兴奋。即使我的学生不喜欢这门课,我也喜欢看到那些学生克服挑战,达到“啊哈”的时刻。

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玛德琳的资格

教育和认证

学士学位:石城大学-学士,数学

爱好

打橄榄球,织毛衣,和朋友出去玩

问答

你的教学理念是什么?

教育是人生一切可能性的根源。在学校的学习帮助我们成为批判性的思考者,深思熟虑,见多识广。生活就是学习。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

我会检查学生为什么在挣扎。我想问,是什么让你现在这么为难?回答了这些问题,我们就可以开始工作了!时间来解决问题,提出问题,并得到结果。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我不会一步一步地给你讲解每一个问题。当你需要的时候我会指引你,当你再次尝试的时候我会出现。归根结底,你是自己最好的老师。当你缺乏自信时,我会在这里推动你,支持你。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会让这个话题与人产生共鸣。你为什么要知道这些?这是数学中最常被问到的问题。我保证这对你有好处。这是一门创造性的学科,尽管我们通常认为它是非黑即白,是非分明。你有一个目标;你想取得更好的成绩。这本身就是一种激励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

我会教你另一种方法。我将用另一种方式解释它。我会试着找到一个适合你的方法。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

一开始就和学生建立信任和关系是很有帮助的。你要知道我在为你而战。我希望你做得好。

如何建立学生对一门学科的信心?

我认为重要的是要意识到不理解某些事情和不理解所有事情之间的区别。很多学生倾向于做出包罗万象的陈述,比如“我根本不明白!”我认为练习这些短语和语句并朝着积极的态度去解决任何问题是非常重要的。

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