你的教学理念是什么?

我的教学理念是在数学和科学中，先定性后定量。换句话说，我相信理解方程式背后的概念，尤其是捷径，对于完全掌握一个概念，以便在该学科领域进入下一个阶段是至关重要的。一旦教授了捷径，就应该有一个评估，要求学生证明对问题的适当概念理解，而不是使用捷径解决问题。如果忽略了概念上的理解，就应该坚决地停止前进，即使它只是概念的一部分被错误地演示了。使用简单的纠正技巧，并要求学生解释错误的来源，这个过程就可以很快完成。随着时间的推移，逐渐评估概念上的误解，可以为每个学生对优点和缺点概念化的过程提供有价值的信息。最后，我对一个概念的理解必须足够透彻，才能用至少三个例子来解释同一个概念。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会先介绍我自己，然后评估他们对校内外活动的兴趣。找到共同的兴趣是我在销售中已经掌握的，我认为在教育中也可以掌握(在紧急情况下:如果没有发现共同的兴趣，可以通过询问他们其中一个兴趣来感兴趣)。向每个学生展示你和他们的个性，会让他们觉得和你交谈很舒服。因此，我要和他们建立的下一件事是我在每次会议上对他们的期望(以积极的态度提出)。最后，我将介绍每个会话的布局，根据他们应该期望的会话时间表。最后，我会请他们告诉我我们将一起完成的工作，告诉我工作是如何完成的，问他们一些有关工作的基本概念问题，然后再问一些实际问题。在这一点上，它更像是一个问答环节，在这个环节中，我会建议他们如何做重要的事情，同时对学生过去可能错过或忘记的概念做自己的笔记。我计划在会议期间或者更有可能在下次会议开始时解决这些问题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我相信，展示独立学习(比如使用我不知道的知识或事实)来找到答案是理解他们可以成为独立学习者的关键一步。我坚信每个人都对某些东西感兴趣，因此，我首先提出一个简单的问题:你不喜欢你感兴趣的东西(或者它有什么困难)?解释为什么他们不喜欢它，或者为什么某个方面会带来很大的困难，然后自然就会发现如何让事情变得更简单，它是如何工作的，并导致创造性思维和独立研究。不断地向学生展示，利用自己的创造力和丰富的知识来创造或找到新的解决方案，这是一种令人满足的方式，其他任何东西都无法做到。

你会如何帮助学生保持积极性?

首先也是最重要的是，找出(而不是直接问这个问题)为什么他们看起来没有动力是很重要的。有两个原因很容易解决:1。他们觉得他们不能独自完成这项工作。在这种情况下，积极的强化是关键。它可能涉及学生错过的基本概念，需要一些回溯来跟上。但与学生保持积极的态度，并展示我自己的动机，在事情看起来太困难时坚持与他们在一起，我们将一起做这件事，可以帮助他们对我有责任感，给予更多的努力。2.学生能够理解材料，但不觉得有趣。这可以通过向他们提出一个他们会觉得有趣(与他们的兴趣相关)的问题来解决，这个问题需要理解主题材料。如果他们表现出对主题材料的掌握，那么是时候提出进一步的挑战了。 If neither of the above are the case, taking short breaks to talk about how they're feeling, what might be bothering them, or taking their mind off of school for a moment, etc., can help get the student in the right frame of mind to be an effective, motivated learner. Keeping a positive attitude as a tutor is always 100% necessary even as it relates to negative problems, keeping a student thinking about success and not ruminating on past perceived failures, and telling them some of my own stories directly relating to how I overcame a similar problem (with help) are very important. Finally, if a student is inconsolable over an extended period of time, then some sort of outside intervention might be necessary.

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，我会问他们一些类似的概念，或者在学习当前概念之前应该学过的概念，看看他们是否错过了一些可以快速学习的东西。如果有必要对概念进行分解，我会间歇地进行短暂的休息，让他们在学习每个概念的同时减压，并向他们保证他们在正确的轨道上。然后我将尝试以尽可能多的不同方式呈现这个概念。建立自信是关键，所以当你把造成困难的概念的各个方面一一分解和理解时，你会得到更多的赞美。始终保持积极的态度，让学生放心，我知道他们可以做到(即使今天没有发生)是共同的主题。在这个过程中，正确看待事物，一步一个脚印是至关重要的。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我会一段一段地开始，让学生告诉我发生了什么。我会让学生告诉我他们认为接下来会发生什么以及为什么会发生(显然，在悬疑小说中，答案往往是“我不知道”)，但底线是我会让阅读成为一种互动体验，在这种体验中，学生能够理解作者传达的思想，而不仅仅是文字。在每一章结束后，我会让学生讨论主题、象征主义和铺垫的迹象。我会让他们预测接下来会发生什么(我也会预测)，并根据他们到目前为止读到的内容来激发他们对自己是否正确的兴趣。再次强调，让阅读成为一种互动体验。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

学生参与是一开始的主要目标。如果他们觉得你很无聊，觉得他们不能以任何方式与你相处，或者觉得你没有把他们的最佳利益放在心上，那么你就立即失去了可信度。因此，以一种他们能理解的方式(适当地)向学生敞开心扉是至关重要的。真诚地对那个学生的兴趣感兴趣，永远不要忘记询问他们。我相信，对自己的教学风格保持透明也有帮助，并提醒他们，我也曾多次与学术斗争，我学到的最重要的事情之一是“没有人是一座孤岛”，这意味着地球上的每个人都需要帮助和支持。一旦实现了接触，必须建立信誉，以便他们能够专心和一致地倾听。这是通过展示以各种方式传达概念的能力来实现的，直到他们能够理解并证明他们的理解。真诚而善良，从第一天起就只给予积极的鼓励是绝对必要的。