你的教学理念是什么?

我相信所有的学生都是聪明的。作为一名教育者，我有责任向所有向我寻求帮助的人揭示这种品质。为了有效地做到这一点，了解我的学生对我来说很重要。我经常以简单地与学生谈论他们的一天开始我的课程。我会注意他们的特殊兴趣，花时间了解他们不同的学习方式以及他们处理信息的方式。我坚信，智力不是基于我们知道多少，而是基于我们能用已知的知识完成什么。正因为如此，我很少直接给学生问题的答案甚至方法。我发现提出一系列的问题来引导我的学生找到正确的答案更有益。对学生来说，自己处理和推理信息是很重要的。如果不加以挑战，这些能力就不会增长。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我通常以了解学生开始我的介绍环节。我意识到，“需要家教”往往是一种耻辱，所以我尝试用幽默来打破任何先入为主的想法，分享一些关于我自己的事情，并确保我的学生知道我把他/她的最大利益放在心上。只有当我觉得我已经成功地与我的学生建立了一些信任之后，我才会问他/她在学校里有哪些困难。当书最终打开时，我仍然喜欢慢慢来，学习我的学生是如何操作的。我想知道他们是如何学习和处理信息的。这些信息决定了我使用的教学方法和我向学生提供新信息的速度。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我的目标是有效地教学，以至于我把自己弄丢了工作。要做到这一点，唯一的方法不是教学生学什么，而是教他们如何学。我要求我所有的学生使用他们已经知道的信息，对如何解决问题做出明智的猜测。我还发现，通过以某种方式展示每件事是如何关联的，来系统化主题是很有帮助的。这样，学生们已经有了一个关于事物如何运作的蓝图。

你会如何帮助学生保持积极性?

每个学生都有成为天才和成功的潜力。这种潜力必须被识别和激活。我鼓励学生做最好的自己，不接受任何低于我所知道的他们可以达到的目标。当我的学生朝着正确的方向迈出一步时，我总是认可他们的进步并赞扬他们的努力。当他们走错路时，我会指出他们哪里错了，并确保他们知道自己可以做得更好。每当学生们告诉我，他们因为项目到期或考试临近而担心时，我都会给他们一个成功的路线图，告诉他们他们可以做到。我教他们如何规划学习习惯和管理时间。我把所有这些都写在纸上，这样我的学生就可以看到这是可能的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我相信在克服困难时，心态就是一切。当学生在学习特定的主题时遇到困难时，我不会让他们怀疑自己或感到沮丧。这可能意味着我用一个无关的话题分散他们的注意力，或者这可能意味着我让他们宣布“我能做到!”我发现，许多在某一特定主题或主题上苦苦挣扎的学生并没有完全理解该主题的基本前提。这在数学中最容易看到。例如，一个努力将分数转化为小数的学生可能不理解分数小于整块的概念，因此小数的概念是一个陌生的概念。通常，只要填上那一小块拼图，整个概念就会变得清晰。