你的教学理念是什么?

我相信，除非以一种吸引人的、有趣的方式呈现，否则学生们不会真正学到材料。因此，教师需要付出额外的努力来帮助学生理解这些材料，而不是千篇一律的老师。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一次会议上，我会从自我介绍开始——告诉学生我来自哪里，我做了什么，我是如何教学的。然后，我会问学生一些关于他们自己的问题。然后，是时候进入辅导课了。我可以利用学生的兴趣来帮助他们完成课程的某些部分。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

这总是一个目标。如果一个学生能够学会自己做他们的工作，那么他们就真正成功了。如果学生在没有不断提醒的情况下确实难以学习，我会首先给他们设定努力的目标。如果你只给他们几个问题，让他们不受干扰地完成，那么他们就会得到奖励。然后，您可以继续增加所需问题的数量。另一方面，如果学生过于分心，做了其他事情，他们就不会得到奖励。如果他们最终能在不被要求的情况下完成所有的工作，他们就不再需要辅导了。

你如何帮助学生保持积极性?

动机可以通过许多不同的方式来提高。如果学生有竞争力，那么我可以尝试更多的谁能做最多的技术，或者告诉他们应该尝试超越他们上次所做的。如果其他学生很容易分心，那就意味着他们对材料不感兴趣。所以材料需要改变或以一种能吸引他们注意力的方式呈现。最后，总是检查学生的工作，并在必要时纠缠他们。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

由于一两个原因，这个学生在学习这项技能方面有困难。首先，材料没有以学生理解的方式呈现。所以需要用另一种方式来解释。第二个原因是学生的学习方式不同。所以，也许亲自动手才是正确的方法。如果材料是数学，那就用积木或一些视觉上的东西让学生操作。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解不是一蹴而就的。它需要重复和解释。如果学生不理解他们刚刚读到的内容，那么就需要向他们解释。视觉解释效果最好，但如果表达正确，口头解释也会有所帮助。另一个问题可能是他们读的书太难了。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我和学生相处的策略很简单。我把一切都保持在高水平的能量。我尽可能多地和学生们交谈，回答他们的问题。如果有一个反复出现的问题，那么就会有一个整个小组讨论，我会让学生们输入我们正在研究的内容，以及针对这个特定问题接下来会发生什么。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我首先表现出我对这个话题很兴奋和感兴趣。我通常对几乎每个主题都有很多或一些输入。然后，我开始随机抛出学生们感兴趣的事实。最后，我试着把话题转到他们感兴趣的地方。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

我问了很多后续问题。我先问他们是否有什么问题，然后接着问你为什么不跟我讲讲整个过程呢?我认为有必要的话，我们会做很多次这样学生就可以自己做题了。

如何建立学生对一门学科的信心?

通过向他们展示他们可以做到。即使它是一个很难的话题或主题，一切都可以被分解成非常基本的形式。然后，我教学生如何开始，一块一块地。

你如何评估学生的需求?

我通过学生的肢体语言、态度以及他们独立完成任务的能力来判断他们。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

所有学生的学习方式都不一样;因此，我的教学方式需要随着他们的改变而改变。学生教学教会我要温柔地对待学习有困难的学生。在韩国，我了解到有一个时间是严格的，那就是当学生即将变得不守规矩的时候。一些学生通过说话和冗长的解释学得最好，而另一些学生通过实践经验学得更好。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

我非常喜欢白板或者我可以在上面写东西的东西，这些东西足够大，可以让很多人看到。根据主题的不同，计数积木也会很好。然而，一支笔和一张纸通常就足以解释需要做什么了。