你的教学理念是什么?

我的教学理念是“教育共情”。我懂了!不理解某件事是非常令人沮丧的。它可以使学生想要放弃。通过理解挫折，并帮助学生克服和克服它，我帮助学生找到清晰，理解和学习成功的满足感!

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我相信“学会如何学习”。当事情看起来令人沮丧和困惑时，我可以帮助学生找到他们的清晰度，并与学生一起提出解决困难问题和令人沮丧的情况的计划。这样，当他们自己遇到问题的时候，他们就有了一个“工具箱”，有了一个开始的地方。

你会如何帮助学生保持积极性?

没有什么比完全理解或正确解决难题的感觉更能激励人的了。我不会放弃，直到学生不仅知道如何解决他们面前的问题，而且完全理解这个概念。感觉你“明白了”是一个很好的动力!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

根据我的“教育共情”哲学，我会从另一个例子来探讨这个主题或概念。我发现的另一个有用的工具是使用相关的例子以熟悉的方式说明困难的概念。学生的问题通常不在于问题本身，而在于如何解决问题。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

那些在阅读理解上有困难的学生通常会从调整他们对“如何阅读”的看法中受益。制定记笔记的策略，将阅读中的信息联系起来的方法，以及有策略地重读文章都是有改变作用的。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我相信在帮助学生时最重要的是让他们知道你理解他们的沮丧，他们并不孤单，他们可以做到!

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为处理不熟悉、令人困惑甚至“无聊”的话题的最好方法是使它们与学生的日常生活或兴趣相关。例如，当谈论经济学时，我可能会将供求概念与篮球队的花名册联系起来(如果这个学生是篮球迷)。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我相信评估理解的最好方法是从不同的角度问学生同一个概念。当学生真正理解时，他们不会被不同的表达方式或单词问题所困扰(就像他们在学校的考试中看到的那样!)

如何建立学生对一门学科的信心?

在学习中，小小的胜利就是一切，我相信应该庆祝它们!通过强调小的成功，我不仅可以帮助学生建立信心，还可以帮助他们建立进一步理解的愿望。

你如何评估学生的需求?

学生的需求有两种最好的评估方式。A)与学生交谈，评估他们的问题、挫折和需求，B)回顾以前的工作，看看哪里可能有“障碍”。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

逐步。如果一种方法失败了，我就转向另一种方法，或者用不同的方式攻击这个主题。每个人(包括我!)都以不同的方式学习，我很欣赏这一点!

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我相信铅笔和纸的力量。有时候理解来自于把事情写下来。对于数学、语法或写作技巧，我喜欢带一块个人白板去练习。对于更基本的数学概念，我会经常调用模块或其他特定主题的工具。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在第一节课中，我会自我介绍，努力去了解学生。简要回顾他们的工作和/或讨论他们目前的理解水平有助于我知道从哪里开始。但我不只是想知道他们在哪里挣扎。我还想知道他们喜欢和热爱学校、学习和生活的哪些方面!通过将学习与最喜欢的科目、运动、团队或宠物联系起来，我可以让事情变得更有趣、更有吸引力。