你的教学理念是什么?

我相信没有“一刀切”的教学方法。每个学生都有自己独特的学习风格，课程既要迎合这种学习风格，又要帮助学生弥补学业上的不足，这一点很重要。我也相信，当学生们感到安全和自在地与老师分享他们的担忧时，他们学得最好。出于这个原因，我相信发展一种教学文化可以让我与学生建立融洽的关系。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

初始课程的形式将根据学生的需求而有所不同，但通常我喜欢以非正式的对话和非正式的评估开始。对我来说，听到学生认为他们需要帮助的是什么是很重要的，对我来说，了解学生在学术优势和劣势之外的个性也很重要。然后，我喜欢让学生向我介绍他们可能如何解决他们学科中的典型问题，这样我就可以看到他们的学习风格和薄弱环节可能出现的地方。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

通过适当的建模和搭建，学生可以成为独立的学习者。作为一名导师，我的工作是首先为学生提供他们成为成功学习者所需要的支持，然后逐步取消这种支持，直到他们能够自己维持这样的学习习惯。

你如何帮助学生保持动力?

我发现把课程和作业分解成每个学生都能完成的任务是很重要的。当学生感到自己有所成就和/或取得进步时，他们更容易保持动力。在某些情况下，它还有助于为学生提供继续学习的激励——小到用5分钟的休息时间查看社交媒体，大到花上一段时间玩教育类游戏。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我发现，帮助学生学习一项困难的技能或概念的最好方法之一是根据他们的相关知识来教授，或将其与他们熟悉的主题或话题联系起来。再加上将大任务分解成小任务，通常会使学生的学习过程更容易。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解上的困难通常来自3个方面:阅读太快，难以集中注意力，难以理解文章的语言。帮助学生阅读理解的一个方法是大声朗读文章——因为语调和语调变化通常有助于更好地理解作者想要表达的内容。其他技术包括将文本分解成更小的、易于管理的块。通过一次分析一篇文章的一小部分，学生可以提供更多的注意力，并花更多的时间处理他们所阅读的内容。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当第一次与学生合作时，我发现最好是花最初的几分钟从个人层面了解学生，以便与他们建立融洽的关系。之后，我会让学生告诉我他们在某门课上面临的困难，以便最好地评估如何帮助他们。