在我的任期内，我获得了宝贵的经验，作为教师在社会研究部门，作为学生主任，目前作为体育主任和助理校长。作为一名非常熟练的教师，我创造了一种积极参与的学习者的氛围，他们乐于讨论，并看到了内在的潜力。我建立了一个以学生为中心的课堂，植根于严格和创造性的学生表达。作为一名教练，我见证了学生运动员在足球场上和篮球场上大放异彩，他们信奉勤奋、团队合作和体育精神的价值观。

作为教务长，我领导员工进行专业发展，专注于每天的积极互动，这对学生的成长至关重要。通过与员工和学生的合作，我帮助促进了与PBIS模式的理想相一致的文化和氛围。我真的很欣赏我在芝加哥公立学校经历的多样性和文化，也知道我在快节奏的城市环境中从学生和工作人员那里学到了很多东西。我现在住在密歇根州一个更乡村的地方，我很感激能有这样的经历和机会。

我相信通过进步和创造性的教学实践来挖掘学生的潜力。我相信，一个全面的高中经历可以帮助塑造年轻人的生活，这些经历和记忆对他们的未来极其重要。管理员的工作是确保实现目标所需的结构已就位。我强烈支持品格教育，支持真正关心学生的教师和管理人员建立持久的关系。我认为一个管理者应该是可见的和开放的，同时拥有灵活性，坚持在教育实践中的前瞻性思维转变。管理人员应该培养学生对学习的热爱，并鼓励员工在实践中成长，同时让他们对高水平的期望负责。

在我看来，辅导应该遵循我上面列出的相同的基础。作为一名导师，我的工作是为我所教的每个学生提供个性化的指导。我相信责任的逐步释放，最终目标是学生对他们的教育和参与实践的所有权。对我来说，另一个目标是在课堂内外培养对知识和所需技能的欣赏。我相信这是通过(与学生和家长)建立一种基于信任、关心和愿意改进(导师和学生)的关系来实现的。学习是一个过程，我很高兴能和你一起学习!