你的教学理念是什么?

人们经常引用阿尔伯特·爱因斯坦的话:“疯狂——一遍又一遍地做同样的事情，却期待不同的结果。”我相信这句话最适用于我的教学，这意味着学生将不仅涵盖课堂上讨论的数学解决方案的方法，而且能够从他们理解的逻辑立场来解决问题。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一阶段，我想更好地了解学生——他或她的兴趣、爱好、才能等。这将帮助我制定一种方法，通过将这些问题应用于学生喜欢的领域，来激发他们对数学的兴趣。另外，我想知道他或她在目前的数学课程中做得怎么样。这将使我能够了解学生对材料的理解到底在哪里。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

每个人的思维方式都不一样，数学也不例外。通过更好地理解他或她如何处理数学问题并获得自己成功的信心，学生将成为独立的学习者。

你如何帮助学生保持积极性?

数学的应用是无限的!通过在他或她特别感兴趣的领域引入现实生活中的情况，学生将获得对数学的欣赏。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

由于高等数学更加抽象，因此很难将纸上发生的事情概念化。因此，我会把它分解到最基本的层面，并根据学生的思维方式来解释发生了什么，无论是用图形、代数、数字还是口头的方式。