你的教学理念是什么?

作为大多数教育工作者，我相信以学生为中心。虽然这可能是一个容易相信的哲学，但教育的实施可能要困难得多。我相信了解学生的能力和弱点是至关重要的。根据学生的具体需求量身定制课程是至关重要的，能够在飞行中区分是教育工作者必须不断努力的事情。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在典型的第一堂课中，假设我们没有特别的作业要做，我们需要弄清楚学习者对给定科目的掌握程度。我接受的训练是以一种低风险的、形成性的方式评估学生的准备程度。这意味着没有压力，并提供有效的反馈。在与学习者的第一次会面中，我也总是给学习者一个机会来问我关于我自己和我的背景的问题。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

作为一个3年的导师，帮助学生成为独立的学习者可能是手头上最困难的方面之一。学习者需要以有趣和有意义的方式参与主题。找到一种方法将给定学科的内容与学习者的即时现实联系起来是关键。这条道路对每个学习者来说都是不同的，为学习目标分配建议任务可以帮助你做到这一点。

你会如何帮助学生保持积极性?

每个学习者都会遇到挫折。我总是试图帮助学习者理解这是完全正常的!我对学生感同身受，分享我自己学习受挫的故事。在讲述这些故事时，我必须始终牢记我是如何克服挫折的。这样的切题通常会让学生有一个短暂的休息，通常也会让他们微笑。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一项技能或概念没有让学生理解，这通常是一个迹象，表明在继续学习所需的背景知识中缺少了一些东西。在这种情况下，我会后退一步，回顾将更大、更复杂的谜题组合在一起的小块。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

为了帮助阅读理解，教育者首先要有一种监督的方法。让学习者解释他们所理解的内容往往足以揭示他们错过了什么。一些学生也是视觉学习者，所以图形和语义组织者也有帮助。也有提出问题的方法(两种方法)可以帮助阅读理解。这可以作为一个独立的活动完成，也可以作为摘要活动的一部分完成。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

学习不能只是死记硬背。大多数人都清楚这一点，但这对学习和参与的意义往往被忽略了。这个问题的答案很大程度上取决于学习者。一般来说，教育者必须找到一种方法将教学内容与自己的生活联系起来。必须有更多的联系，而不是‘嗯，这将影响你的成绩……’当你在教学的同时花时间去了解你的学习者时，找到这些联系并不难。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

通过简单回顾之前的内容来开始一个会话是很重要的。这不仅能让我评估学生的理解能力，还能为课程设定基调，并为学习者提供复习。K-12学生已经被高风险的测试淹没了，所以我将重点放在低风险/形成性评估上。我总是向学习者清楚地说明这意味着什么，以及我们为什么要这样做。

如何建立学生对一门学科的信心?

建立对学习者的信心是很困难的，不应该是表面的。关键是要注意学习者什么时候觉得内容在他们的脑海中闪现。当我看到灯泡熄灭时，我通常会问他们是什么让他们走到那一刻的。练习元认知识别可以帮助学习者意识到什么时候成功了，并建立信心。

你如何评估学生的需求?

评估学生的需求通常首先要了解学习者在学习内容方面的情况。评估学生的准备情况至关重要。除了自己评估诊断和补救之外，我还会询问学生认为自己最需要帮助的地方。这也有助于建立元认知。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我的硕士学位课程和教学重点是差异化。这包括评估学生的准备情况，学生的兴趣，学生的学习动机，以及首选的学习方法。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

这在很大程度上取决于我们正在学习什么。例如，如果我们的重点是词汇，我会用图片和目标语言来谈论学习者所看到的。这里的关键是要找到能以一种有意义的方式吸引学习者的材料。如果我们专注于听/说，我已经开发了一些教育材料，可以帮助我们进行基于话题的学习。在阅读方面，我尽量寻找与目标语言文化相关的材料。例如，我可以使用新的故事(我知道一些资源适用于儿童学习者和成人学习者)。