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劳拉

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我相信大多数人通过练习学得最好,但必须是正确的练习。在一些你甚至不知道如何开始的令人生畏的事情上挣扎,可能会令人沮丧和适得其反。我试图提供足够的脚手架,让学生感到安全的探索,并尝试其他的东西,如果第一种方法不起作用。我也试着教授解决问题的过程,学生们可以用它来建立自信。

我拥有康奈尔大学的化学硕士学位,在那里我曾担任入门化学、分析化学和物理化学的助教。在RPI攻读博士学位期间,我是化学和化学工程专业学生的志愿导师。

在工业界工作期间,我教我的同事统计学、实验设计和技术写作。最近,我成为了一名专业的独立导师,帮助学生备考、数学、统计、化学和物理。我帮助青少年和成年人克服恐惧(尤其是对数学的恐惧),这样他们就能更有效地学习,更自信地解决问题。

我教备考、数学、统计学、化学和物理。我特别喜欢教数学,因为我发现帮助学生克服与认为他们“不会做数学”有关的障碍是非常令人满意的。无论我的学生是想用数学在科学上取得优异成绩,还是想在标准化考试中取得高分,或者只是想知道有人在用统计数据欺骗他们,我都希望知道我能帮上忙。

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劳拉的资格

教育与认证

本科学历:密歇根大学化学理学学士

研究生学位:康奈尔大学-化学理学硕士

爱好

阅读、烘烤

问答

你的教学理念是什么?

我相信人们在实践中学习效果最好,但必须是正确的实践——不要在他们不知道如何开始的问题上挣扎,因为那是令人生畏和沮丧的;不要把时间浪费在可以在睡梦中解决的问题上。重要的是,让学生在思考问题时感到安全,犯错误时感到安全,在不理解的地方说出来时感到安全。

如果学生在学习技能或概念方面有困难,你会怎么做?

用不同的方式来处理它,如果可能的话,让它不那么抽象。方程可以用图形来解。分数可以在坐标纸上涂上颜色,或者在继续计算之前,我们可以使用量杯和水。语法挑战可以重新表述为更熟悉的话题。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

当一个学生似乎在阅读上有困难时,我经常让他们读几行给我听,这样我们就可以找出更重要的细节。这让我看到了他们所面临的阅读困难。大多数情况下,他们只是很难弄清楚哪些细节是重要的,这对他们理解不同类型写作的结构有很大帮助,所以他们知道要寻找什么。但如果他们在阅读段落的正确部分时遇到困难,我建议他们在行内直读。如果他们在解码过程中遇到困难,我建议他们默读(或者大声朗读,如果可行的话)。

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