你的教学理念是什么?

我想找到最好的教学方法，让每个学生都能成功。教育是非常个人化的，我相信你的教育计划应该发挥你的优势，并帮助你以最好的方式解决你的弱点。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会去了解这个学生。当然，我想知道他们的学术背景。但我也想知道他们作为一个人是什么样的，这样我才能以最适合他们个性和学习风格的方式帮助他们。在介绍之后，我可能会尝试解决学生可能遇到的一些学习困难。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我想教给他们组织和学习的技巧，这样有一天他们就可以自己学习了。我希望通过个性化的学习计划来做到这一点，这样每个学生都能找到自己长期坚持下去的可行方法。

你会如何帮助学生保持积极性?

学校有时令人沮丧!当然，我一定会一直鼓励他们。我也会讲一些我自己的轶事，帮助学生们明白他们的挣扎并非个例，我也明白上学有时有多么艰难。希望这种相互理解将帮助学生们意识到他们非常接近突破，并且他们很快就会理解他们的材料!

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

首先，我会确定每个学生学习最好的方式，是做图表、把材料写成文章形式，还是口述。然后，我会让学生向我介绍他们理解的概念，以及他们不理解的概念。无论他们需要填补什么空白，我都会根据学生最喜欢的方式，通过画画、口述或写下来的方式来填补。然后，我会让学生试着用他/她自己的话口述技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

每个学生都有自己的知识领域和技能领域需要学习。我会首先试着确定他们知道什么，他们在为什么而挣扎。然后我会尽力解释理解上的不足，看看学生能否用自己的话重复一遍。我会试着给出一些新鲜的例子来建立模式，同时也会给出一些未来如何建立模式的建议。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

(1)建立一种关系，让学生对我感到舒服，也对犯错误的可能性感到舒服。(2)询问他们关于学校的事情。他们喜欢什么课程，不喜欢什么课程，为什么?这可以为他们是哪种学习者提供线索。(3)询问更多关于他们正在努力学习的课程的问题。是某一章节的材料吗?有什么让人困惑的?看一个缺乏理解的例子，试着让学生解释他们所知道的。(5)试着用类比、例子、图画、图表或任何相关的东西来填补知识空白。(6)让学生试着解释我刚才说的话，并鼓励学生提问! (7) Repeat steps 4,5,6 as needed.

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

和其他事情一样，这取决于他们是什么样的学生。有些人会对不同的励志演讲做出更好的反应。我的目标是找到那个学生的动机。也许这是努力工作的愿望，也许他们正在朝着一个目标努力，或者这是进入他们想要的不同班级的先决条件。无论动机是什么，我都会提醒学生这一点，并尝试利用这一点让学生对他们的学科感到兴奋，或至少参与其中。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我认为确保学生理解某件事的最有效方法是让他们教别人。在你的大脑中了解信息是一回事，但要组织和谈论一个主题，就需要额外的处理和输出层。一旦学生似乎理解了材料，我肯定会使用这种教学方法。

如何建立学生对一门学科的信心?

这取决于学生的年龄。年龄较小的学生可能对贴纸之类的物理奖励反应较好，而年龄较大的学生可能对与主题相关的一系列抽认卡每次都做得更好反应更好。我当然想用一些身体上的方式向每个学生展示，他们每天都在朝着理解材料的目标前进。我认为有一个物理标志的进步是人们喜欢看到的。如果进程中有一个实际的视觉组件，我们的大脑就更容易想象。

你如何评估学生的需求?

我认为这一点很明显，但对一些人来说可能不是。和你的学生交谈。问他们有什么困难，如果他们说“阅读”之类的，那就问他们阅读中到底是什么困难。这样你就可以更有效地缩小问题范围。每节课结束后，问学生他们还想在哪些方面继续努力，以及他们对哪些方面感觉更好。这样，每次会议都有一个过程，有一个改进的地方。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

这当然和最后一个问题是一致的，但是同样的，和学生进行一次开放的、持续的对话将会非常有帮助。也许学生说他们理解了一些东西，但他们拿到了考试成绩，结果发现他们实际上不理解。那么，这个问题可能需要以不同的方式来解决。这都是关于小的调整，并且愿意不断地做出调整和重新评估学习的过程。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

对于辅导，我通常会用我的电脑快速参考问题。尤其是那些可能已经被我遗忘在大脑深处的小细节。我也喜欢使用学生的教科书作为参考，因为这是大多数教师测试问题的来源。我喜欢用很多很多的纸。我喜欢画图表和图片，因为作为导师，视觉信息对我很有帮助，而且通常对学生也很有帮助。