你的教学理念是什么?

我相信每个学生都有自己独特的知识之路。我相信老师是这些道路上的向导，走在每个学生身边，在他们奋斗的地方支持他们，在他们遇到岔路口的时候引导他们。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在与学生的第一次交流中，我会着重了解学生，以便更好地理解他们如何看待自己作为学习者，并培养一种联系，帮助学生在解决问题时能够轻松地承担风险和寻求帮助。

你如何帮助学生保持动力?

我通过帮助学生建立作为学习者的信心，增进他们对学习过程的理解来激励他们。把学习看作是一个好奇、坚持和成长的过程的学生在努力得到“正确”答案时不会气馁。相反，他们乐于尝试新的方法或策略，并对面前的问题有更深的理解。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果学生在学习一项技能或概念上有困难，我会试着和学生谈谈他们已经理解了概念或实践的哪些部分，然后教授这些知识，并在这些知识的基础上进一步发展。我相信，这不仅能帮助学生在应对挑战时感到舒适和自信，而且还为建立图式来巩固学生的理解扫清了道路。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我开始和学生一起工作时，我认为建立一个安全的学习环境是至关重要的。要求学生分享他们最大的挑战，然后愿意与导师一起冒险，这需要信任，所以我试图对自己的学习过程非常开放，并树立毅力和冒险精神的榜样。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

在学校吸引学生是我作为一名课堂教师的特长。我的学生说我有时几乎是过度热情，因为我个人对材料感到兴奋。我喜欢称挑战为“有趣的”，当学生们在自己的解释中测试一个新单词时，我会表扬他们，我也会非常有意识地为学生们的努力鼓掌和庆祝。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

通过帮助学生制定解决问题的策略和实践，我帮助他们成为独立的学习者。指导学生在多个学科中以各种不同的方式处理问题，使他们总能找到一种方法开始理解一个新概念或解决一个新问题。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我帮助那些在阅读理解方面有困难的学生，让他们通过各种方式与文本进行互动。当然，我也会问一些问题来检查学生的理解程度，但有时我也会要求学生用自己的话复述故事的部分内容，试着把它表演出来，给角色写一封关于他们自己的信，画一幅重要场景或想法的图画等等。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我通过让学生讲述他们的过程和想法来检查学生的理解程度。我也可能要求学生解决一个类似的问题或回答一个相关的问题，看看他们的理解有多深，以及他们是否能将自己的知识与其他问题和上下文联系起来。

如何建立学生对某门学科的信心?

为了建立学生对某门学科的信心，我所做的就是对他们处理问题的方式和在学习中付出的努力给予积极的反馈。我告诉学生们，坚持攻克具有挑战性的学科和难题是非常困难的，我鼓励并赞扬他们在攻克困难学科时勇于冒险的方式。这样一来，一门具有挑战性的学科就是一个成长和学习的机会，而不是一个感受失败的机会。