你的教学理念是什么?

在学生学会如何学习之前，他们并没有真正“学会”任何东西。此外，老师还没有“教”任何东西，直到学生可以教它。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

聊一聊!任何话题都欢迎。我是一本敞开的书，我想知道是什么让你对周围的世界感到兴奋，或者你想用你所学到的东西做什么。你为什么要这么做?

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

他们说:“如果你给一个人一条鱼，你可以喂他一天，但如果你教会他如何钓鱼，你可以喂他一辈子。”我认为，如果你给他一些科学方法或批判性思维技能，你就能影响他的生活，以及他认识的每个人。这就是我的目标:教你如何处理一个问题，并将这些技能应用于其他问题。

你会如何帮助学生保持积极性?

放弃很容易。我知道，因为我也很容易受影响。事实是，没有什么事情是容易完成的，尤其是放弃。随着时间的推移，繁重的家庭作业和坚持不懈的习题只会变得更容易忍受。讽刺的是，你做得越多，“艰难”的工作就越容易。有时候，按照别人告诉你的方法来看待一个问题是单调乏味的。我鼓励学生尝试让事情变得有关联性，这样他们才会真正想要学习。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

解释为什么一项技能/概念是必要的可以帮助学生理解他们需要做什么来学习它。在帮助别人完成任务时，我喜欢提供一些背景信息。同时，我会慢慢来，让他们放心，搞砸了也没关系。失败不应该被鄙视，因为这是一个提高的机会。每个人都是不同的，并不是所有的事情都会很快发生。最后，学习的多面手是很重要的——尝试不同的方法来练习和学习，或者尝试不同的研究和提问方法。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

先读你的问题。略读短文。用荧光笔或铅笔，试着把问题和文章中的单词和短语联系起来。这还只是冰山一角。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

试着了解学生如何思考和交流，这样你就能站在他们的立场上，说他们的语言。作为一名教师或导师，能够使材料和学习内容相互关联是很重要的。另外，打破沉默，找点乐子。你可以从一段美好的时光中获得比无聊的时光更多的东西。总而言之，你想要和你正在帮助的人建立联系;不要设置障碍。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

问问他们喜欢做什么消遣。如果你是一个好的导师，你几乎可以把任何学科与任何其他学科联系起来。一旦你这样做了，你就可以让你的学生通过这种联系进入他们的“敌人”学科的世界。这可以为学生打开很多扇门。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

让他们教我。看看他们是如何吸收知识的，又如何把知识带回来的(我知道，这是一个粗俗的类比)。有趣的是，看看他们是否想出了一种新的解释方式，或者只是模仿你的方式(在这种情况下，你可以判断他们是否真的在学习)。此外，教学可以巩固智力。这也是我这么做的部分原因。：）

如何建立学生对一门学科的信心?

你显然不能从困难的事情开始，但从简单的事情开始可能也不是最有战略意义的。我喜欢提出一个中等难度的问题，把它分解成更简单的部分，然后解决一些简单的问题。我喜欢这样做的原因是，它向学生表明这不是不可能的，同时让他们衡量他们真的需要做多少思考。此外，一旦介质问题得到解决，简单的问题似乎就会变得更加简单。随着这些问题越来越难，学生越来越了解自己的极限，以及如何超越它们。

你如何评估学生的需求?

直接表达你正在挣扎的事情并不总是那么容易。有些人就是不知道自己不知道的事。一种常用的方法是进行“诊断测试”，但我认为这只会破坏自尊，吓跑学习的欲望。我更喜欢和学生就主题材料中的某个情况进行对话，看看学生知道多少或想知道多少。从那里，你也可以对他们产生好奇心。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个人、每一天都不一样。同样的教学风格并不总能在今天或明天对莎莉或约翰有效。在辅导时保持开放的心态是很重要的，因为如果生活向你扔来一个曲线球，你不想成为一个固执的人，不去接它，然后被打到脸。当事情不能正常工作时，当你需要做一些改变时，有一个工具库和技能供你使用。当单纯的对话无法解决问题时，视觉和音频材料会很有用。有时，如果游戏或谜题不能解决问题，那么设置一个小问题集是有帮助的。多才多艺和准备充分是关键。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

因为我是视觉型的，大多数人都是，所以我喜欢画画。有时找到(或制作)与主题相关的视频也不错。我也喜欢使用填空或谜题，因为它们是做普通事情的有趣方式。同样，在准备考试时，手边有一些问题或完整的测试部分也是有用的。