我是一名即将升入普林斯顿大学的大三学生，有着非常好的学术背景和对学校的热爱。高中时，我在马萨诸塞州的格罗顿寄宿学校就读。之后，我花了一年的时间，在南美背包旅行和工作了9个月。在前半个月里，我在智利巴塔哥尼亚与NOLS一起登山，后半个月我更多地关注玻利维亚的社区服务。一到普林斯顿，我就把注意力从高中对数学和科学的关注转移到了社会科学。我宣布主修政治学，并正在攻读价值与公共生活(哲学与公共服务的综合)证书。

我从高中就开始辅导——虽然不是正式的——志愿帮助那些在数学和科学科目上有困难的孩子。我真的很享受帮助其他学生的机会，成功地帮助另一个人“明白”是一件非常独特的事情——那一刻，事情咔哒一声，灵光一闪，他们明白了他们可能挣扎了很长时间的事情。这段经历让我明白了一个显而易见的事实，那就是人们学习的方式各不相同，而要达到“理解”的那一刻，往往需要尝试许多不同的途径才能达到同样的理解。上了大学后，我继续以志愿者的身份做家教，去附近的新泽西惩教所辅导20-25岁希望通过普通教育水平考试的囚犯。此外，我还在普林斯顿写作中心担任同学们的论文写作导师，并继续在高中阶段辅导学生，帮助当地学生学习数学和写作。