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凯特琳

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我一直对学习充满热情,并且喜欢与他人分享这种热情。这激励我开始从事教育事业。在埃默里大学学习几年后,我转到肯尼索州立大学完成中级教育学位。虽然我的学术重点是中学生的社会研究和语言艺术,但我也喜欢教科学和艺术。在辅导期间,我保持积极、权威的态度,并使用研究证明的激励技术吸引学生。我曾担任代课老师和辅导老师好几年,并领导了一个课后作业辅导项目。我的兴趣包括健身、画画、吃辣和探索城市。

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凯特琳的资格

教育和认证

学士学位:肯尼索州立大学-科学学士,中年级教育SS & LA

爱好

健康的生活方式和健身,音乐,阅读(各种类型和主题),艺术创作,艺术史,古代文明,人类发展,社会学。

辅导科目

AP工作室艺术:2d设计

AP工作室艺术:绘画

艺术

大学英语

大学地理位置

美国历史

比较文学

小学数学

小学数学

英语

英语语法和句法

文章编辑

地理位置

高中英语

高中地理

高中阶段美国历史

历史

文学

数学

其他

公众演讲

阅读

社会研究

学习技巧

学习技巧和组织能力

夏天

世界宗教

写作

问答

你的教学理念是什么?

我坚信教育是“伟大的均衡器”。有了适当的思维工具,任何人都可以在他们选择的任何努力中取得成功。作为一名教师,我的目标是向学生灌输在任何领域取得成功所必需的技能和信息。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在第一堂课上,我询问学生的兴趣,他们如何看待自己的学习,以及他们想在家教中完成什么。然后我建立短期和长期目标。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

自主学习始于兴趣和动机。我首先帮助学生确定学习的目的或目标。我选择了有趣的材料。最后,我提供了一个建立信心和提高挑战水平的框架(通常称为脚手架)。

你会如何帮助学生保持积极性?

通过建立可实现的短期目标和实现这些目标的小奖励,并通过频繁提供反馈,我帮助学生保持学习的动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

如果一个学生发现一个特定的概念或技能特别难,我用评估来帮助确定有挑战性的领域。通常,以不同的方式教授概念,或将其分解为更小的部分有助于学习。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解的挑战通常是词汇或语法困难的结果。在这些方面提供阅读前辅导通常有助于提高阅读理解能力。

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