你的教学理念是什么?

所有的学生都能够并且想要学习。这个真理，以及作为一名教育者表现出的兴奋，对老师和导师有很大帮助。能量是会传染的。那些已经感觉所有的卡片都对他们不利的学生可以使用尽可能多的正能量，让他们意识到他们确实有学习任何东西所需的东西，而且它不必是痛苦的。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

在与学生的第一次会面中，我首先会花一些时间去了解我的学生。一旦我们互相了解，我会让我的学生完成一些简短的诊断评估。这将确保我们从每次辅导中得到最大的收获。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

为了帮助学生成为独立的学习者，我帮助他们成为自我激励。为此，我不断地督促他们成为好奇的、批判性的思考者。这种批判性思维鼓励他们问“为什么?”让学生开始自己提问和回答问题会让他们走上成为独立学习者的道路。

你会如何帮助学生保持积极性?

我非常相信自我激励。为了确保学生能够自我激励，我对学生解决问题的能力保持高度的热情和乐观。一旦他们意识到他们可以在某一科目上取得成功，他们就会变得越来越有动力来确保他们继续取得成功。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，我会直接回到这个概念的基础上。这将使我能够看到学生对概念的真正了解，也将使学生有信心推进概念中更困难的方面。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

如果学生在阅读理解方面有困难，我会让他们读一篇他们感兴趣的书或杂志上的文章或文章。一旦他们意识到自己确实具备理解所读内容的必要技能，那么当他们读到自己不感兴趣的内容时，他们就会更有信心。我使用的其他策略包括让学生在阅读一篇文章之前阅读理解问题，以便让学生对他们将要阅读的内容有一个概念，以及让学生一次读几个句子，然后与他们讨论他们刚刚读到的内容。用这种方法分解阅读可以让很多学生更容易理解。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

当我开始与学生合作时，我使用的成功策略包括在个人层面上了解学生，并让学生了解我。不断地检查学生，看看对他们来说什么是容易的，困难的，无聊的或令人兴奋的，这将有助于培养一种牢固的，信任的关系，这对于学生和导师在每个课程中获得最大的收获是非常重要的。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

事实是，如果一个学生在一门学科上苦苦挣扎，他们很可能对它不感兴趣或不投入。然而，我发现让学生对一门学科感兴趣的最佳策略之一是向学生展示我很高兴教这门课!教这门课我是否兴奋无关紧要。如果学生以一种漫不经心的方式学习一门他们已经不熟悉的学科，那么他们几乎不可能记住这门学科的任何信息。这就是为什么对老师和导师来说，对他们教授的每一个话题都表现出兴奋是如此重要。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，我会结合使用正式和非正式的评估。在每一节课中，重要的是要检查学生，以确保他们理解了材料。在一些课程之前和之后进行简短的正式评估，将有助于确保学生理解材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

让学生完成与主题相关的“简单”问题，并在一开始帮助他们一步一步地解决问题，这将帮助他们认识到理解主题并不是不可能的。这也有望减少挫败感，这是增加信心的最大因素之一。

你如何评估学生的需求?

诊断测试、定期评估和对学生行为举止的关注将帮助我评估每个学生的需求。后者最有可能是最有效的评估方法，特别是一旦学生和我建立了关系。看到学生们在课堂上变得兴奋、沮丧或无聊，这有助于告诉我哪些方法、策略和活动最能帮助每个学生取得成功。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每次辅导时，只要保持开放的心态，我就能适应学生的需求。认识到每个学生都有一套独特的技能和学习能力，而且每天这些能力似乎在每个学生身上都在发生变化，这对适应每个学生的特定需求有很大帮助。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我使用每个辅导课程需要的任何材料。每节课都可以使用各种各样的阅读材料、动手材料、正式和非正式的评估，这取决于每个学生的主题以及哪种材料和方法最适合每个学生。