你的教学理念是什么?

人们天生好奇。一个人应该寻求问题的答案，因为这就是学习的方式。教学应该引导这些问题的自然流动，我试图从学生中引出这些潜伏的问题，以帮助他们在学习之旅中取得成功。我努力尽可能多地使用视觉效果来帮助学生理解为什么事情是这样运作的。如果不能给出如何获取答案的解释，仅仅得到答案是不够的。这就是教与学的逻辑和视觉部分如此重要的原因。如果学生可以解释他们的答案并“教”回去，那么他们就准备好继续学习了。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

第一阶段将包括确定学生的当前水平。从那里我们可以开始制定一个计划来帮助学生成功。我们将以一些复习项目来结束这次会议，让大脑做好准备!=）

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

通过让学习变得愉快来引导学生产生学习的欲望是很重要的。如果一个学生喜欢学习，那么独立性就会自然产生。他们学得越多，变得越好，他们也就越想学习。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过帮助学生看到他们可以成功来激励他们。这是通过给学生一些他们已经会做的问题，然后慢慢地一步一步地建立在这些知识的基础上。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

重要的是，总是从一个学生已经掌握并对工作感到非常自信的概念开始。从那里，可以采取微小的步骤来帮助学生建立他们的知识和技能。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我会给学生一小段时间，让他们阅读他们喜欢的话题，并问一些非常基本的问题。确保学生首先对阅读有信心也是很重要的。如果一个学生阅读不好，他就不能理解他所读的内容。因此，首先回去帮助孩子学习一些基本的阅读技巧可能是有益的。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

首先确定学生最需要帮助的领域。然后找到学生喜欢的东西，把两者联系起来。总是从已知到未知的工作。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

找一些他们在该学科领域知道如何做的事情，并将其与他们喜欢的话题联系起来(例如，如果一个学生喜欢外太空，就用有关外太空的句子来制作英语课。数学方面，想出与外太空有关的问题。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

让学生“教”我单词问题

如何建立学生对一门学科的信心?

当学生回答正确时，表扬他们。当他们的答案错了，帮助他们看到他们做得对的部分，然后帮助他们纠正错误。让他们知道你为他们的努力工作感到骄傲。总是给他们一些你知道他们能正确回答的问题。每节课继续鼓励学生。

你如何评估学生的需求?

从一个学科领域的简单问题开始，逐渐增加难度。观察他们在什么时候开始挣扎和有困难。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

有些学生是听觉学习者，所以他们需要被告知一些事情——有时是多次。其他学生通过视觉学习，需要一遍又一遍地向他们展示如何解决问题。有时需要使用有形的物品来帮助那些通过触摸来学习的学生。始终保持灵活，尽可能多地使用变量和教学方法。接触尽可能多的感官是很重要的。无论如何，对学生要有耐心，让他/她知道你是支持他/她的。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

可用于教学的材料是无限的。我使用的材料完全取决于学生和最适合他/她的需求。我个人最喜欢的一件事就是尽可能地融入食物。=）