教学的艺术是帮助发现的艺术。——马克·范·多伦

2011年夏天，我就读于加州大学伯克利分校。刚开始的时候，我以为我会进入计算机科学领域。然而，我很快意识到，我的优势和兴趣在于论文写作和论点的发展。这促使我决定转向政治学及其研究。

在伯克利的那段时间里，我在当地的社区大学担任写作导师，那时，我发现我喜欢教书。我教过各种各样的学生，在个人层面上，从高中生到经过长时间休息后重返校园的职场人士，我都教过。无论我和谁一起工作，我都非常喜欢与来自不同背景的人会面和互动。

我的教学经验在于论文的创作、结构和编辑。我曾与需要帮助的学生合作，帮助他们想出点子，帮助他们提交大学申请，帮助他们写有趣的故事，以及其他许多领域。

在教学之外，我的爱好包括拉大提琴、跑步，以及和我的猫进行深刻的哲学争论。我最近也重新发现了在太平洋西北部喝咖啡的不可思议的乐趣。

写作归根结底是一种自我表达的行为。它是思想和想法的创造，是这些想法的组织和结构，是与其他人分享这些想法的行为。因此，我相信，能够条理清晰地写作，最重要的是赋予人力量。

作为一名教师，我的目标不仅仅是提供知识和指导，而是让学生能够编辑自己的作品，组织自己的想法，并了解自己作为作家的弱点和优势。我这样做的方式是特别迎合每一个学生。我的目标是在一种考虑到学生想要学习什么以及什么经历塑造了他们的写作的方式下构建学习。从本质上讲，我的目标是为学生提供他们自己成功所需的工具。