我最近从新罕布什尔州汉诺威的达特茅斯学院(Dartmouth College)毕业，获得社会学学士学位，主修青年、教育和相关不平等方面的重要课程。在过去的9年里，我曾担任过导师和学术指导。高中时，我参加了一个为附近一所中学的低收入学生提供免费辅导的俱乐部，开始做家教。后来在高中期间，我开始在一个夏季充实计划工作，该计划为3-8年级的学生提供各种各样的课程。在这个项目的5个暑假里，我主要教数学和标准化考试准备(包括考试论文写作)。在大学期间，我还花了几个月的时间辅导K-5年级的学生阅读技巧。最近，我为当地一个大学入学组织领导了一个辅导项目，对象是资源不足的高中生。我的主要职责之一是帮助导师与学生克服障碍，如挫折或缺乏动力。鉴于我的广泛和多样化的背景，我可以很好地指导各种类型的学生，从成绩一直很高的学生到可能需要额外动力和耐心的学生。

虽然我可以通过代数1辅导学生数学，高中入学考试考试准备，SAT准备，阅读和大学论文写作，我最喜欢辅导数学和协助大学论文写作。我很幸运，在我的求学过程中，有几位非常棒的数学老师，他们能够以一种非常有意义的方式向我解释数学。他们分解公式，不鼓励盲目记忆。不幸的是，这不是最常见的数学教学方法，因此，数以百万计的孩子在他们的进步和材料建立自己的数学斗争。我喜欢为学生分解东西，当他们最终理解概念时，我喜欢看着他们的灯泡熄灭。我喜欢大学论文写作，因为我知道一篇有力的大学论文不仅可以帮助学生获得大学入学资格，还可以给学生作者提供一个极好的机会，让他们思考自己是谁，并学会用几句话来交流。

我对教育的热情在很大程度上归功于我有幸接受的教育。现在，我在资源较少的学校系统中工作过，我看到了缺乏个性化教学的负面影响。我在辅导期间的目标是尽可能地为每个学生量身定制我的方法。即使我让5个学生学习同一门课程，他们的课程也会根据优势、劣势、学习风格、个性、目标等不同而有所不同。除了和年轻人一起工作，我还喜欢做健康食品，带我的两只狗去森林公园，和爱的人在一起。