你的教学理念是什么?

我相信通过尽可能多的实践来教学。我鼓励学生想问多少问题就问多少。他们问得越多，学到的就越多。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我喜欢弄清楚学生们已经知道了什么，以及他们认为自己在努力解决什么问题。对于他们已经知道的东西，我喜欢快速复习，以确保他们在学习新材料之前进入正轨。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我鼓励学生通过练习来学习，如果可能的话，检查他们的答案。这样，当他们自己工作时，他们就知道自己做的事情是否正确。

你如何帮助学生保持动力?

对于具有挑战性的主题来说，激励是很难的。我喜欢帮助学生从他们已经熟悉的一门学科的小事或方面开始，然后讨论接下来有趣的内容。如果他们学习了他们现在正在学习的技能，下一个材料就会更容易。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我试着把这项技能分解成易于管理的步骤。这样一来，就更清楚学生最纠结的问题是哪一部分了。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我谈论他们从文章中发现了什么，并就他们能找到的其他信息问他们引导性的问题。如果学生对这篇文章做一个陈述，鼓励他们搜索这篇文章寻找他们这样陈述的原因，这也是很有帮助的。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当我开始和一个学生合作时，建立一个共同的基础是很重要的。如果学生在课堂上需要帮助，我会让自己成为可以帮助他们的人。最简单的方法是立即找出他们正在努力解决的明显问题，并帮助他们解决。一旦建立了这种信任，我们就可以继续解决更多的问题。鼓励提问和反馈也很重要。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

让学生对一门学科感到兴奋的方法之一就是让我自己也感到兴奋。虽然这是一份工作，但帮助学生理解也是一种特权。如果学生对这门学科不太感兴趣，至少可以通过帮助制定目标和确定他们需要做什么来让他们参与进来。有目标总是更好的。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

让学生为自己的答案辩护是一个很好的方法，可以发现学生是否对材料有信心。我也喜欢观察学生在不提供任何输入的情况下解决问题，看看他们是否或在哪里遇到了困难。分配额外的工作也很有帮助。

如何建立学生对某门学科的信心?

如果一个学生说一个问题很难或看起来很难，我马上问他们问题的哪部分看起来很难。通常情况下，我们可以确定并解决一些具体的问题。一旦学生清楚地掌握了材料，我就会说，看起来他们已经掌握了。有时，我会让他们做一个更难的问题，一旦他们掌握了，这是一个巨大的信心增强了整个部分的工作。

你如何评估学生的需求?

一旦我们开始合作，很明显，学生更喜欢学习的方式。如果他们想听更多解释，我们就这么做。如果他们对任何口头的东西都不感兴趣，我们就从动手的东西开始，用提问/回答的形式来解决问题。如果他们对材料的呈现方式有困难，我会向他们展示不同的方法，并鼓励他们做笔记。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

虽然通常情况下，学生有特定的材料需要学习，但如果我觉得他们在某些方面需要更多的练习，我们也会在这方面进行练习。特别是在数学中，大多数概念往往相互关联，所以确保我们正在研究的构建模块是有意义的是有帮助的。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我带了很多纸、铅笔、橡皮和一个计算器，用于亲自授课。如果需要的话，我随身带着画纸和尺子，还有其他的东西。对于在线课程，我有一台平板电脑。