你如何评估学生的需求?

这既是艺术，也是科学。在开始的时候，学会与学生建立联系是很重要的。这既适用于个性，也适用于他们对导师的需求。我问他们关于他们自己和他们所遇到的问题。我会询问他们之前学习这门学科的经历，然后根据这些信息制定出一种与学生对这门学科的了解相匹配的方法——他们对这门学科的感受以及他们的技能水平。

你的教学理念是什么?

与学生建立关系，了解他们的个性、学习风格和对该学科的看法。与学生建立信任，在学习过程中积极鼓励学生。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

我认为前几节课的重点应该是在个人层面上了解学生，了解他们对这门课的掌握程度，以及他们想从辅导中得到什么。这为未来的进步和成功奠定了基础。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我经常鼓励我的学生向我重复规则、过程、概念等，看着他们检查自己，并开始感受如何自学。我也试着引导学生的思想集中在他们应该知道的概念中最重要的部分上——用简洁明了的方式——这样他们就可以在自己学习材料的时候参考这些部分。我将推荐过去在学习材料时对我有用的其他资源或技术。

你如何帮助学生保持积极性?

在我这边保持积极的态度有助于激励学生。此外，我们从一开始就努力建立的信任和关系有助于保持学生的积极性。如果他们知道导师是出于正确的原因而投入的，并且是真心想要帮助他们取得成功，他们就会更倾向于继续投入。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会把概念还原到最简单的形式，并确保学生从这个层面上理解它。我会让学生在那个水平上练习，然后向我重复这个过程，然后逐渐增加复杂性。此外，我会向学生保证，这个概念是他们最终会掌握的，或者告诉他们掌握这个概念需要花费的时间——为他们提供一些背景，这样他们就能理解他们正在处理的问题的难度，而且暂时不完全理解也没关系。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我首先问他们的学习方式是什么——口头的、视觉的、音频的等等。然后我会继续迎合他们的风格。这可能意味着我读了一篇文章，他们总结了一下。或者他们默读一段，然后我问他们相关的问题。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

首先，与学生建立关系，了解他们在辅导课程中的目标。此外，在课程中要进行大量的练习和应用，而不是“教学”。