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专家辅导各级学生

150000 +的客户。辅导课程评分4.9 / 5.0

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Patricia的照片,她是新泽西威廉帕特森大学的导师

帕特丽夏

认证导师

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我的经验包括20多年的特殊教育教师,既在课堂上,也在替代项目上。接受过基础阅读、单词拼写、露西·卡尔金斯写作计划和成为一名作家写作计划的培训,让我有广泛的资源可供选择,以便找到帮助您的孩子成功的最佳方法。我的辅导经验包括辅导K-6年级学生的各个方面,包括学习技巧和组织技巧。我相信,通过教授技能,您的孩子将能够在他们的学校生活中随身携带,使他们尽可能地成功和独立。我的教学风格轻松幽默;辅导可以是有趣的,而不是为你的孩子加班。威尔逊多感官阅读训练程序,用于3年级以上的学生,不阅读的年级水平。有NJASK和PARCC测试评审经验。目前正在参加小学一年级基础技能阅读课程。

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帕特丽夏的资格

教育与认证

学士学位:新泽西威廉·帕特森大学-文学学士,特殊教育/基础教育

国家认证教师

爱好

读书,跳蚤市场,泽西海岸,电影,音乐。

辅导科目

算术

小学数学

小学

小学数学

小学阅读

小学写作

英语

有天赋的

学习的差异

数学

其他

看字读音

阅读

特殊教育

学习技巧

学习技巧与组织

夏天

写作

问答

你的教学理念是什么?

我的教学理念是任何人都可以学习,但我们都以不同的方式和节奏学习。没有一种“正确”的学习方法,只有最适合你的方法。我相信有幽默感和让学习者感到舒适是缓解学习和学业焦虑的首要任务。

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

通过非正式的学生面试了解学生。让学生完成一个简单的阅读/数学调查,以确定他们对这些科目的感受。提供基于游戏的学习活动,观察学生如何解决问题。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

确保学生理解你想让他们完成的内容。没有学习就不会有独立。

你如何帮助学生保持积极性?

用鼓励的话。允许学生在需要的时候走动。学习时间不应该太长。让学习成为一种竞争。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

把任务分成几个小块。夷为平地的读者。使用高兴趣和低阅读的作业来增强自信。用标准的阅读评估来排除潜在的问题。

当你开始与学生合作时,你发现什么策略是最成功的?

幽默。的灵活性。运动。多次短时间工作。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过一般面试、游戏或短视频来检查先前的知识,以确定兴趣和知识水平。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

谈话。让学生教我这个概念,就像我是学生一样,在他们进行的过程中解释每一步。

如何建立学生对一门学科的信心?

言语鼓励。对学生已经知道的知识给予表扬。

你如何评估学生的需求?

基本的视觉和口头评估。书面评估。如果学生能够轻松而自信地解释概念。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

在最初的会议和基本的评估之后,我会研究网站,工作表和基于游戏的学习,以找到学生感兴趣的活动,实际上是创建一个“技巧袋”来与学生一起使用。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

纸、铅笔、蜡笔、游戏、练习本、教科书和笔记本电脑或iPad。

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