我刚从宾汉姆顿大学毕业，主修历史、哲学，辅修环境研究。目前，我是哥伦比亚大学师范学院硕士课程的学生，我在那里学习社会研究教育。目前，我正在完成获得纽约州教师证书所需的部分。

我对与学生一起工作充满热情，这就是为什么我在教学领域追求更高的学位。我目前在东哈莱姆教10年级的学生全球历史。虽然历史是我日常教学的很大一部分，我也关注阅读和写作技能，因为我的许多学生在这一点上低于年级水平。

为了激励我的学生，我使用各种策略来区分我的教学。首先，至关重要的是，学生能够与他们正在努力学习的学科联系起来;否则，对他们来说，学习就会变得乏味和无关紧要。历史是一个可以与现代社会相提并论的话题。通过与学生的生活进行比较，我能够让他们参与到这个主题中来，并为他们提供学习材料的能力。

写作和阅读对我现在和过去教过的学生来说也是挑战。我坚信我所谓的“文本编码”。我鼓励我的学生通读一篇文章，划出他们不熟悉的单词，然后用他们自己的话改写文章的许多部分。这可以让学生以一种能让他们理解文学作品的意义和语法方面的方式分解文本。

我还有很多其他的教学方法，但其中一个非常重要的是“熟能生巧”的观念!如果学生能够进入一种他们觉得舒服的模式，那么他们将获得成功所需的技能和知识。

我喜欢和各个年龄段的学生一起工作，帮助他们发挥自己的潜力，否则我就不会为了成为一名老师而学习了!我有耐心，善解人意，并且真的相信没有问题应该被回答。