我是北卡罗来纳大学教堂山分校MS-SLP课程的应届毕业生。在我的研究生学习期间，我参加了各种各样的课程，并获得了特殊教育办公室的额外培训补助金，以获得与儿童听力损失和发育障碍人群合作的更多经验。我的教学理念是，学习不是一刀切的方法，类似于学习指南的通用设计。我知道，准备标准化考试对学生来说可能会有压力，尤其是在他们的课程进行到一半的时候，但我热衷于为学生提供他们实现目标所需的资源。