在中国教了一个学期英语，在智利生活了两年之后，我觉得自己已经准备好了，渴望解决大学生活的学业障碍，我完全有资格。就像通常的情况一样，我接下来的三年生活并不像计划的那么顺利。课程作业的进度似乎远远超过我自己的进度，我感到不知所措和沮丧。我在当地一家药店轮班，还要参加越来越多的讲座、实验室和其他学术活动。我意识到，我剩下的那一点点空闲时间，需要仔细地投入到一长串课外活动中，这是任何有竞争力的简历都不能缺少的。 在2017年完成我的最后一个学期后，我感觉有点疲惫，但仍然很有成就，我毕业于杨百翰大学，获得微生物学学士学位，辅修西班牙语，拥有一份精致的简历，更渴望继续我的计划，成为一名医生。 在花了一个月的时间反思我的大学经历后，我意识到如果我花时间更好地理解学习方式，我的学习方法将会更加有效。当我在美国外语教学委员会(The American Council on The Teaching of Foreign Languages)举办的口语和笔试中都取得高分后，我作为一名教师助理指导新生上西班牙语入门课程时，我意识到了这一点。就在那时，我决定放弃传统的学习方法，朝着我的职业目标前进。随着MCAT考试日期的临近，我知道为了取得一个有竞争力的分数，我需要发展自己的学习方法。它不仅能强调我的长处，还能让我培养批判性思维技能，成为一个有效的、独立的、终身学习者。在所有的起起伏伏和反复尝试中，我逐渐明白，当我们发现自己迷失在一条不适合我们独特需求的道路上时，我们在追求终身学习的过程中所面临的学术斗争往往会出现。如果一种学习方法不能产生真正和持久的结果，另一种方法肯定会。展望未来，我相信我们面对的挑战和我们被要求解决的问题，无论是在学术上还是在生活中，都可以用和那些开始理解它们的学生一样多而独特的方式来解决。
