我是一名教育工作者，因为我相信我们的孩子就是未来。我从内战中幸存下来，我知道我们的青年是多么重要，他们是关键，未来掌握在他们手中。当我来到美国时，因为我所知道的一切都不在了，我感到非常沮丧。我的家、我的朋友、我的学校和我的家庭都是遥远过去的虚构。我分享这些并不是为了获得同情，而是因为这些事件塑造了我的性格。我所受的教育体系灌输我要成为追随者，在某些方面，我成了残疾人。当我来到美国，我必须学习如何成为一个批判性的思考者，如何做出选择，最重要的是如何相信自己。凯斯西储大学的教授教我如何成为一个独立的人。在这个节骨眼上，我意识到教书是我要走上的道路。

当我实现了我的目标，成为一名教师后，我发现我最感兴趣的是那些失去动力的学生，那些把学校视为成年人毫无意义的锻炼的学生。在他们身上，我看到了我曾经有过的那种无助的表情。接触这些学生，让我要教的每一堂课都有意义，这成了我的目标。每一天结束时我都会问自己;我的课重要吗?作为一名特殊的教育工作者，我面对过许多有挑战性的学生。但是，随着时间的推移和坚持，我发现这些挑战是一种沟通工具，是他们寻求帮助的呐喊。关键是要找出他们是哪种类型的学习者，以及与他们相关的内容。我有一个学生，他只关心滑板，这是我打开他的世界。他与数学建立了联系，火花出现后，学习世界的大门就大开了。 This formula applies to all students and without it schools will remain an abyss, a place without purpose. These are the reasons that have compelled me to become an educator.