特色的
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耶鲁大学
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普林斯顿大学
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悉德
认证导师
教育和认证
学士学位:纽约市立大学伯纳德M巴鲁克学院-目前本科，心理学专业
爱好
音乐。医学。科学。心理学。艺术。研究。书。诗歌。电影。
辅导科目
美国文学
美联社的研究
艺术
基本的计算机知识
业务
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CLEP美国文学
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人类成长与发展
CLEP商法概论
CLEP心理学导论
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医学
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计算机基本技能
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社会科学
学习技巧
学习技巧与组织
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世界文学
你的教学理念是什么?
过去的性能和第一次会话期间的测试运行。与他们和/或他们的父母交谈是获得观点的好方法。
在与学生的第一次交流中，你会怎么做?
了解更多关于他们的学习方法以及这些方法是如何反映在课堂表现上的。
怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?
通过各种记忆和认知“技巧”，为学生找到最大化理解材料的方法。
你如何帮助学生保持动力?
提醒他们人无完人——每个人都有困难。任何他们表现不好的科目都可能成为他们最大的优势。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
以我自己为例，试着说明一下。也许这个学生的视觉学习比听觉学习更好。
你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
“你对一件事理解得越好，你知道的就越多。谁不想知道更多呢?”
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
用我们一开始讲过的概念来测试他们。回忆最近的信息总是更容易，所以从最早的主题开始，我可以查看他们是否将其存储在LTM中。
你如何使你的辅导适应学生的需要?
我寻找他们最难处理的事情，并专注于此。
你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?
纸和笔。插图和流程图帮助许多学生牢牢记住复杂的信息结构。
你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?
我会帮助他们提高词汇量，读一系列的文章，这样他们就能从不同的材料中推导出概念。
当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?
通过学习它们如何产生联想。通过这样做，我更容易形成通向正确逻辑或答案的路径。联想使记忆发生得更快。
如何建立学生对某门学科的信心?
测试他们已经复习过的内容，直到他们理解正确为止。当他们意识到他们可以掌握80%或更多的问题时，就是他们意识到它不再是不可逾越的时刻。