你的教学理念是什么?

我的教学理念是，每个学生都有学习的潜力，但每个人都有自己独特的学习方式。在教学过程中，了解每个学生独特的学习风格以及激励他或她实现新目标的因素是至关重要的。

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在典型的第一次与学生会面中，我会介绍自己，包括讨论我的背景和教学理念。我也会让学生自我介绍，讨论他们的兴趣和他或她想要实现的学术目标。我们还将讨论我们想要建立的常规日程安排，包括每周在哪里和什么时候见面。我们还会讨论我们将使用哪些资源，并开始了解学生目前正在学习的内容。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我可以通过教学生学习技巧来帮助他们处理和记忆内容，从而帮助他们成为一个独立的学习者。我也可以帮助学生组织他或她的材料和信息，以帮助学习更有效的方式，如使用两栏和三栏笔记和图形组织者。

你如何帮助学生保持积极性?

如果学生在学习技能或概念方面有困难，我会首先让学生完成一些涉及他或她遇到困难的技能或概念的练习题。然后，我会和学生一起回顾这些问题，找出他或她不理解的技能或概念的哪一部分。然后我会专注于重新教授概念或技能的不同方法，专注于最阻碍理解的组件。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

在学习阅读理解这一特殊技能时，我们需要关注阅读理解的几个关键原则。通过磨练词典技能和上下文线索技能来增加词汇量是至关重要的。学习一些关键技能，比如推理和解释比喻性语言也很重要。预先评估可能是一个好主意，可以确定我们最需要学习哪些技能，尤其是在准备州评估时。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

当开始与学生合作时，我发现一个有用的策略是执行学习风格清单，看看学生是哪种类型的学习者(音频，视觉，动觉等)。因此，材料可以以最好的方式呈现给学习者。了解学生的动机和兴趣也是一个很好的策略，以帮助学生与内容联系起来，并了解他们为什么需要学习它。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会通过使用各种资源来呈现信息，包括照片、图表、图形和视频等视觉效果，帮助学生参与到他或她正在努力学习的主题中。我也会利用每一个机会将课程内容与学生的日常生活联系起来，帮助学生看到他或她正在学习的内容的相关性。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

为了确保学生理解材料，我会经常进行书面和口头检查，以了解理解情况。我会通过问关键问题来做到这一点，以确保学生理解所学习内容的每个方面。

如何建立学生对一门学科的信心?

我会先从布鲁姆分类法的“记忆和理解”层面的问题开始，然后再逐步提高到“分析、评估和创造”层面的问题，以此来建立学生对某门学科的信心。

你如何评估学生的需求?

我会通过查看学生过去的作业和老师给他/她的评估来评估学生的需求，或者在必要时给出我自己的评估，以确定我们需要关注哪些关键领域。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我通过不断检查学生的理解程度，使我的辅导适应学生的需要。我会查看这些检查的结果，以确定我可能需要与学生一起复习或以不同的方式重新教授哪些概念。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

在辅导课上，我会尽量使用学生已有的材料，特别是如果学生需要使用这些特定的材料来完成作业。根据主题的不同，我也会引入外部资源，比如标准化的考试准备材料、工作表和关键网站上的练习题，这些都是我在课堂上使用的资源。