你的教学理念是什么?

练习，练习，再练习。我了解到，一个人练习得越多，他接触到的不同类型的问题就越多，这些问题有助于培养和引导思维变得更敏锐、更强大;这使得个体成为独立的学习者。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我会进行评估，就像一个先决条件测试，以评估他们的技能和水平;这不是吓唬学生，而是分析他们的处境。这种方法帮助我确定我们需要从哪里开始，以及辅导课程的速度是快是慢。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

通过辅导课程的实践阶段，我总是确保学生参与到解决问题的过程中;一旦学生对程序有信心，我就会让学生自己解决一个，看看他们是否完全理解了概念和步骤。

你如何帮助学生保持动力?

通过我说话的方式，我总是鼓励学生，他们可以做到，永远不要放弃，如果问题似乎太难了。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我要换个话题;有些学生主要通过实践辅导和讲课学习。有些学生更注重视觉，有些则更注重听觉;考虑到这一点，我切换了模式来适应学生的需求。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我预习那些让学生感到困扰的词汇;我把他们不理解的单词列一个清单，修改并分解这些特定的单词，然后回到段落，慢慢地处理句子。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

耐心对待每个学生是充分把握学生水平和理解学生的关键;这将帮助导师了解他们从哪里开始与学生，然后学习开始。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我介绍我自己和对方，告诉他们我喜欢做什么有趣的事情，并与学生相处得舒服;这样可以消除空气，让学生感到舒服，然后他们会有一个更轻松的学习体验。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会在课程结束时给学生一个评估，看他们是否理解了所涵盖的材料和概念。

如何建立学生对某门学科的信心?

学生练习的材料越多，他们就越有兴趣再次看到那些问题或类似的问题。这将使学生喜欢材料，从而散发出更多的自信。

你如何评估学生的需求?

在开始的几分钟，我们已经开始练习材料，我开始看到误解在哪里。然后，我将继续解决这些误解的材料。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

纸，铅笔，橡皮，还有一个电子白板。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

通过评估他们的水平和与学生相处的时间，我会改变我的风格来适应学生，通过细致地分析学生学习的最佳方式。