你的教学理念是什么?

作为积极的参与者，我们学得最好。在我的课程中，我们通过具体的例子和问题一起工作，在事情看起来困难或神秘的地方暂停，然后回顾我们已经知道的东西，以及它如何帮助我们取得进展。有句老话:告诉我，我会忘记;告诉我，我就会记得;让我参与进来，我会理解的。根据我的经验，一对一的辅导课程非常适合让学生真正参与到材料和他们自己的学习过程中。

在第一阶段，你会怎么做?

我们将从回顾学生的课堂课程和之前的经验开始。然后，我会让一个学生告诉我他们觉得有挑战性或者想要更好地理解的三件大事。我们会写下这些目标，并在以后的会议中定期回顾。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我寻求给予学生学习的工具，而不是仅仅问“我们如何解决这个特定的问题?”，而是问“我们如何着手处理大量的问题?”我们还在学习技巧和时间管理上做文章，并为学生在自己的时间里要做的事情制定计划。

你如何帮助学生保持积极性?

我喜欢告诉学生们，每个人都觉得学习很困难，有时会感到沮丧。我试图鼓励他们采用心理学家卡罗尔·德韦克(Carol Dweck)所说的“成长型心态”，在这种心态中，挑战和失败是我们成长和学习的方式，能力不是一成不变的，而是由努力和态度塑造的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

看待一个概念的方式总是不止一种。如果一个学生发现一种方法很难，我们可以尝试用另一种方法来看待同一件事情。通常情况下，将技能或概念分解成更小的部分会有所帮助，直到每个部分都变得可管理或我们已经可以做到。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我们一起练习阅读。我鼓励学生用他们自己的语言告诉我文章的意思，并努力鼓励学生查找或研究困难的概念的技能，这样学生就可以自己继续阅读有挑战性的文章。