你的教学理念是什么?

我的教学理念是，如果你把它与学生联系起来，他们就会更好地理解他们所学的是什么。庆祝哪怕是最小的成功也会让他们走向成功!

在典型的与学生的第一次会面中，你会怎么做?

在第一次会议上，我将向他们提供所需主题领域的小型评估，以衡量我们需要关注的具体领域。我们也会分析他们对问题的反应。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

当学生能自己找到替代解决方案时，他们学得最好。让他们能够创建、应用和分析问题将使他们更好地理解为什么某些策略可以或应该在某些场景中使用。

你如何帮助学生保持积极性?

学生喜欢挑战;即使这意味着挑战我!我总是会积极地评价孩子的努力，我们会一起集思广益，找到我们的解决方案。学习就像一张路线图……每个人都试图到达同一个目的地，但有很多路线可走!

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做?

我会回到一个级别，看看他们对概念的理解程度，分析任何模式，然后逐渐添加额外的，更具挑战性的概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我发现，当涉及到阅读理解时，大多数学生都很难掌握词汇。首先，我们会分解这些未知单词的意思，并找到同义词来理解它们。然后，我们会把一篇文章中的段落分组，并对我们认为每一篇文章的内容进行注释，从而形成对所读内容的总体总结。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

构建关于技能/概念重要性的背景知识是关键。能够将他们在前几年取得的成就与这些技能/概念在未来几年的有益程度联系起来是关键!建模策略期望和一起练习将有助于建立学生在独立执行时的信心。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

找到与学生的兴趣相关的阅读文章或数学问题会使他们的兴奋程度达到顶峰。此外，以游戏形式放置道具也能吸引玩家。

你会用什么技巧来确保学生理解材料?

在每节课结束时，我会给学生一张出境票。它将由3-5个与我们当天学习的技能/概念相关的问题组成。第二天，我们会分析他们遇到的任何问题，在继续学习新知识之前，我会提供补救/重新教授技能。在学习相同的技能/概念3次后，学生将进行评估。

如何建立学生对一门学科的信心?

积极的赞美和肯定的话语是每个孩子需要听到的。我们不会专注于“你现在应该在哪里”的级别或将它们放在成就类别中的数值。

你如何评估学生的需求?

我不会允许学生不断地犯错误。如果我发现他们需要在他们的年级水平之前重新学习技能/概念来帮助他们，我会这样做。我们将使用各种手段、媒体和技术以任何可能的方式提供帮助。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

有时候，某一天的教学对学生来说可能太有挑战性了。与其继续下去，让学生冒着激动的风险，我们不如重新审视他们能够轻松完成的项目，以建立他们的自尊，然后他们就能更轻松地接受这些挑战。

你在辅导课上通常使用什么类型的材料?

年级水平的文章/问题，用于做笔记和解决问题的螺旋笔记本，荧光笔，记号笔，复印纸，方格纸，抽认卡，iPad或电脑，铅笔，连接立方体，迷你和正式的评估。