你的教学理念是什么?

学习是基于过程的，这意味着为了获得知识，有一些关键的元素必须到位。当学生们能够亲自识别他们的困难，并在如何克服这些障碍方面获得帮助时，他们学习得最好。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

在第一节课中，我通常会尽可能多地了解学生。我喜欢考虑他们所有的优点和缺点，以便为他们制定个人计划。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

我的最终目标是让我的学生成为独立的学习者。我努力让他们达到一个不再需要我的水平。这可以通过确保他们在主题方面有坚实的基础和必要的解决问题的技能来实现，以解决未来的任何障碍。

你如何帮助学生保持动力?

对于最初的动机，我要确保学生们对这个主题有个人兴趣。一旦他们能联系到它，他们就更愿意努力工作。随着时间的推移，我相信进步本身是极具激励作用的。因此，我通过向学生展示他们从一开始就取得的进步来激励他们。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我坚信大多数问题的根源是学科基础薄弱。为了帮助学生理解一个概念，我要确保他们有一个坚实的知识基础来构建这个概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

作为一名前ESL(英语作为第二语言)学生，我理解阅读理解是多么困难。我发现最成功的方法是将一切事物分解成最简单的元素。在逐字逐句地理解这些片段之后，其他的一切都开始有意义了。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

因为每个学生都是不同的，没有两个策略是完全相同的。我一定要创造一个个性化的方法来获得成功。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

要让学生对学习感兴趣，最重要的是找到与他们所学材料的个人联系。每一门学科都包含大量独特的观点;找到一个要连接的人通常是一个快速的过程。

如何建立学生对某门学科的信心?

自信只能来自内心。为了增加学生的信心，我要确保他们看到自己的成就，这样他们就会意识到他们对自己的进步真正负责。

你如何评估学生的需求?

为了评估学生的需求，我只是和他们交谈。我发现，只要问对了问题，学生们通常都能发现自己的弱点。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

准备的材料将取决于每个辅导课程。有些课程可能以对话为基础，以学习概念，而其他课程可能以问题为基础，以加强这些概念。我通常会准备一个大致的大纲，但我允许每个课程以一种最能接受学生需求的方式自然过渡。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

由于学术科目各不相同，学习方法也各不相同，因此所使用的技巧也各不相同。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

在适应学生的需求方面，我非常灵活。在确定了他们的优点和缺点之后，我会相应地制定一个最适合他们的计划。