我坚信任何人都可以在数学上出类拔萃!我相信我的学生，我也很乐意有机会帮助你相信自己(或你的孩子相信自己)。

虽然我第一次开始做家教是在我高三的时候，我已经获得了正式的教学经验在几何，代数，和七、八年级的数学。我很自豪地告诉大家，我是学校十年来第一次达到七、八年级数学标准的唯一数学老师!作为一名军人配偶，我的教学生涯遇到了一些挫折，因为我丈夫的工作需要短暂的停留和频繁的搬家，现在我在自己家里的隐私中消除了数学恐惧症，同时享受着辅导来自世界各地K-12年级学生的灵活性，我已经这样做了五年。作为一个全职狗妈妈，我在每周的早上、下午和下午晚些时候有很多时间可以辅导。

虽然我有能力指导数学的任何学科，但几何无疑是我的最爱，因为它的视觉性质和所有的乐趣，与它相关的实际应用，紧随其后的是代数I和II。有人告诉我，我的教学风格最吸引5-12年级的学生，我喜欢为这些年级的学生提供关于职业机会和他们所学内容的实际应用的见解。我对这些科目的辅导经验最多，对中、小学数学的辅导经验也最多;这就是我作为数学教育者的优势所在。

虽然我一开始就应该学习数学，但我在塔夫茨大学的第一个学士学位实际上是古典研究和社区卫生。之后，我进入了凯斯西储大学法学院，但这并不适合我!然而，法律和法学院的主观性让我对数学及其客观性有了新的认识;我发现，在这个充满不确定性的世界里，如果你按照正确的步骤去做，你就会得到一定的数学答案，这一事实非常令人欣慰。从法学院毕业后，我重新找回了对数学的热爱，获得了数学与中学数学教育的学士学位，后来又获得了中学数学教育的硕士学位。

我的辅导风格包括鼓励学生在平易近人、轻松、有时甚至是娱乐的环境中分享他们对数学遇到的问题的疑问、恐惧和担忧，让他们在整个学习过程中都参与进来。我喜欢使用一系列引导性问题，将他们带入解决问题的过程，使他们能够在很大程度上依靠自己找到解决方案。这对增强他们对主题的信心以及对他们自己的信心都有不可估量的影响。并不是所有的学生都以同样的方式学习，所以我调整我的教学，以适应不同学生不同的学习风格。为了避免沮丧，我什么时候使用这个?我永远不会用这个!我将他们所学的概念与现实生活中的应用联系起来，为他们提供背景，帮助他们认识到这些技能的重要性。我喜欢挑战我的学生，让他们充分发挥自己的潜力:在激励他们去尝试之前，我们怎么知道他们有能力取得多大的成就?