在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

个人关系对我来说很重要。我想知道你是谁，什么激励着你，你是如何学习的。我会给我们双方时间去了解对方，然后再开始学习。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

鼓励，激励，并提供适当的挑战，以帮助学生在他或她的学习进步。

你如何帮助学生保持动力?

记住目标并为达到目标设定基准是很重要的。鼓励，为学科带来快乐，帮助学生设定目标是我喜欢带来的动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

把一个概念分解成不同的部分是很重要的。理解这些元素是如何结合在一起创造出一种技能或概念是掌握它的关键。此外，我试着从不同的角度看问题。视角的改变对提升技能大有裨益!

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

确定学生面临的主要困难，并养成习惯，在课程中花特定的时间来解决这些问题。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢通过改变材料的上下文，并表演几个不同的例子，为学生提供几个机会来证明他或她的理解。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

专注是关键因素。我们必须学会把头脑中分散我们注意力的事情放在一边，专注于手头的任务。在阅读理解中，我们可以把文章分解成几个部分，尽最大努力理解我们所关注的当前部分。我们从一开始就循序渐进，但随着时间的推移，我们一定能够将我们的阅读理解扩展到更长的章节，页面，章节，最终是整本书!

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我们必须从另一个角度来看这个问题。所有的主题都至少有一些可以享受的元素。我们需要找到这些东西来帮助我们完成那些“不那么有趣”的部分。当一个学生努力保持专注时，我们只需要改变我们对这个主题的看法。

如何建立学生对某门学科的信心?

我们通过继续在困难的特定元素上工作来建立对一个主题的信心。当我们把这些要素分解并加以改进时，我们就能对自己在某门课上的表现能力有信心。

你如何评估学生的需求?

我会让学生先解释他或她在某一科目上的困难，然后我会让他们做一系列与该科目有关的练习。然后我就能准确地指出学生在某个方面的弱点。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

一旦学生的需求是有针对性的，我可以调整我的辅导，以帮助他们进步。改变我的语气，鼓励的程度，或者我们决定关注的材料都可以帮助学生实现他或她的学习目标。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我喜欢花时间研究学生在课堂上可能会用到的材料，但我认为把它们融入到现实生活中也很重要。我喜欢带一些学生可能会喜欢或与之相关的材料，以便走出“学术盒子”。