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伊丽莎白的照片,她是朗伍德大学的一名导师

伊丽莎白

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我是弗吉尼亚海滩公立学校的二年级老师。我已经教了11年书了,所有的时间都在弗吉尼亚海滩。我大部分时间都在教二年级,但我也教过四、五年级。在我长大的过程中,我知道自己想成为一名教师,在高中和大学的几年里,我都在不同的儿童项目中做志愿者,主要是在我所在的教会。我热爱和孩子们一起工作,帮助他们发挥他们的潜力。

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伊丽莎白的资格

教育和认证

学士学位:洛伍德大学-学士,博雅研究

爱好

读反乌托邦的书,看破案节目,游泳,哈利波特

辅导科目

三年级科学

四年级科学

五年级科学

大学英语

大学地理位置

小学数学

小学数学

小学读书

小学科学

英语

地理位置

高中英语

高中地理

ISEE预科

ISEE——低水平

ISEE——中间水平

数学

看字读音

阅读

科学

社会研究

SSAT预科

SSAT -初级

测试准备

问&

在第一阶段,你会怎么做?

首先,我需要知道我的学生在我们关注的科目上的位置。我需要知道他们的阅读或数学水平,所以我需要学生完成某种评估。我想那会占用大部分的时间。到我们下次见面的时候,我应该对学生需要学习什么有了更好的想法。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

教授学生可以用来解决问题的策略是他们成为独立学习者的关键。这适用于任何主题。独立学习的另一个关键是知道如何阅读获取信息。这样可以帮助学生集中注意力在课文中最重要的信息上。

你如何帮助学生保持积极性?

我相信积极的鼓励和鼓励是让学生保持积极性的最好方法。他们也需要看到成功,即使只是一小步。只要老师/导师能让学生感到成功并给予鼓励,学生就应该保持动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

这很简单。如果他们在用一种方法教完这个概念后还不明白,我会用另一种方法。我会继续尝试,直到他们得到它。至少,反复接触会有帮助。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

有很多方法可以帮助提高阅读理解能力。首先要做的是找到适合学生阅读能力的书。如果书太难,他们只会感到沮丧。如果书太简单,他们就无法扩展自己的能力。一旦我们找到了合适的书,我们就会读它,重读它,谈论它。我们可以专注于需要工作的关键领域。

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