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费利西亚

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我2009年毕业于达特茅斯学院,今年6月在西北大学完成了医学预科后的学士学位课程(课程包括普通化学、生物化学、分子与细胞生物学、解剖学与生理学、遗传学、有机化学和物理学)。我在纽约出生长大,在乔佛里芭蕾舞学校学习芭蕾舞,并在Fiorello H. LaGuardia音乐艺术和表演艺术高中学习舞蹈专业。

自2011年以来,我一直在芝加哥地区教授健身课程,喜欢动感单车、瑜伽、barre和舞蹈融合课程。我的健身和学习理念是努力工作,享受乐趣。我喜欢帮助别人实现并超越他们自己的个人目标。我的目标是激励学生,同时教他们通过具有挑战性的支持性课程和作业来获得内在的动力。

在西北大学期间,我与材料科学与工程系一起进行了微重力研究。我的照片是在NASA的“呕吐彗星”上进行抛物线飞行时拍摄的。

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费利西亚的资格

教育和认证

学士学位:达特茅斯学院-学士,政府

研究生学位:西北大学-在读研究生,医学预科学士学位证书

爱好

动感单车,瑜伽,舞蹈

辅导科目

10年级

11年级

12年级

9年级

代数

分析化学

CLEP生物学

CLEP化学

大学代数

学院组成

大学英语

大学论文

DAT自然科学调查

英语

文章编辑

普通化学

研究生考试准备

高中

高中英语

生命科学

LSAT作文部分

数学

OAT自然科学概览

其他

PCAT化学

物理科学

算术

SAT物理科目考试

科学

夏天

写作

问答

你的教学理念是什么?

我的教学理念是让学生成为更高效的学习者,这有助于他们实现他们的学术目标。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

为学生提供一个解决学术困难的“工具包”,使他们能够学习如何应对课程中的挑战。教学生如何使用可视化图表和创建自己的笔记技巧,可以让他们更清楚地意识到自己对材料的熟练程度。当学生意识到他们需要帮助的领域时,他们就能更有效地工作,在学习过程中变得更加独立。

你会如何帮助学生保持积极性?

成功可以是一个很大的动力。我的目标是通过具有挑战性但具有支持性的课程和作业来保持学生的内在动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

材料有许多不同的表现方式。有些人更容易使用视觉表现或三维模型(特别是科学)。在某些情况下,更全面地描述材料是有帮助的。例如,解释还原是电子的增加,因为总电荷减少了。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我个人是阅读理解的“搜索和破坏”方法的忠实粉丝。我理解为什么学生在阅读理解上有困难(尤其是在标准化考试中),因为文章不是特别有趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢用许多不同的方式来构建问题,这样学生就能轻松地识别和执行那种问题类型。

如何建立学生对一门学科的信心?

练习,练习,再练习。

你如何评估学生的需求?

我会让他们给我讲讲他们正在纠结的问题,这样我就能知道哪些概念需要加强。

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