你的教学理念是什么?

在正确的指导和指导下，所有学生都有能力取得优异的学业成绩。老师和导师是帮助学生达到这一目标的助手。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我总是通过让学生解释他们是如何解决问题来了解他们的先验知识和表现。我还会询问学生在某些学科上寻求辅导课的目标是什么——这将使我能够满足他们的需求。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我要求学生做笔记，分析他们在课堂上学到的东西，以及他们从我的教程中学到的东西。然后，我会让他们选择他们想要在自己的学习中实施的最佳策略。随着时间的推移，学生应该能够在没有提示或指导的情况下表现出来。

你会如何帮助学生保持积极性?

我总是介绍各种各样的问题，涉及不止一个概念或技能，以保持学生参与。当学生们看起来很吃力时，我会利用他们的先验知识将他们已经知道的和他们需要知道的联系起来。恰当而真实的表扬和反思是在恰当的时候给予的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我提到并展示了学习一项技能和概念所必需的先前技能。学生还被要求创建与技能和概念相关的自己的实践和例子。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我帮助学生学习识别词性。然后，我要求学生自己提供代码，以帮助他们理解给定的信息。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我使用教育家所说的“元认知”。我要求学生评估和分析他们自己的学习，以及他们如何通过使用各种问题来学习。学生们经常发现，他们有先验知识，可以用来轻松地学习新概念和技能。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

与学生真诚相处会让他们感到轻松。我还介绍了一系列建立在彼此之上的问题和问题。随着学生的进步，他们将能够看到自己的进步，并从自己的成功中获得更多的动力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我使用各种技巧。我使用的最有效的技巧是让学生创造或分析问题，并向我展示如何使用不同的方法来解决问题。大多数学生在和我上过几次课之后就会创建自己的学习工具。

如何建立学生对一门学科的信心?

我带来了来自另一个国家和不同年级的问题，这些问题具有挑战性，与他们通常经历的不同。只要很少或不需要辅导，学生通常就能解决这些问题，并对一门学科和自己的能力变得更加自信。此外，我要求学生评价他们的表现，并记录任何进步。

你如何评估学生的需求?

我经常通过观察和学生花在任何特定问题和练习上的时间来评估学生的需求。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

我首先介绍方法或强化学生已经知道的东西。如果他们知道的方法不有效，我会介绍我的方法，让他们找出需要调整的地方。我尽量把策略限制在一定数量上，这样学生就可以在没有线索或笔记的情况下记忆。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

学生们带来了他们可能需要我审阅的材料，以及我多年来收集的材料。科学计算器和图形计算器也是辅导课程的一部分。