你的教学理念是什么?

当信息被组织起来时，学生学得最好。导师的作用是帮助组织所有摆在他们面前的知识和信息。我使用积极的学习方式，并结合不同的策略来帮助组织学生需要学习的信息。

在与学生的第一次交流中，你会怎么做?

我喜欢弄清楚学生的学习风格，他们是听觉型、视觉型、动觉型学习者，还是两者兼而有之。我喜欢为自己和学生设定期望，从那开始，我们会有有趣的学习。

怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?

老师经常告诉学生该做什么，但很少向学生展示如何去做。我在这里向你们展示不同的学习和学习方法，这样我们就可以一起找出最有效的方法。在成功地弄清楚这一点之后，学生就可以成为一个独立的学习者。

你如何帮助学生保持动力?

动力来自于想象你想要实现的目标。面对障碍时保持动力需要一点意志力。意志力需要通过休息来补充。劳逸结合能让学生保持动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

总有另一种方式来看待一个概念。作为一名教师，我知道我应该能够用无数种方式解释概念。如果学生认为我没有把事情解释清楚，我不会对他/她感到生气。作为老师，我的责任是找出哪些部分不清楚，并找出学生将概念形象化的最佳方法。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

我以前有阅读理解方面的问题。它通常源于不同的学习风格。视觉学习者能够阅读并理解他们所阅读的内容。听觉学习者需要能够听到被阅读的内容。动觉型学习者需要用手指跟读，用手势表示所读内容，写下重要的部分等等。有些人把这些学习方式结合起来学习效果最好，比如听一篇文章读给他们听，同时跟着读的内容(视觉上的)学习。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略是最成功的?

我喜欢尝试评估学生目前的学习方式。我试着站在他们的角度考虑问题，从自己的经历中寻找我认为有帮助的方法。我在学习过程中学到的技巧也经常帮助我的学生。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我只希望教我非常感兴趣的科目。当我对我所教的内容欣喜若狂时，学生自然会受到我的魅力，并保持专注。我的最终目标是帮助学生对他们过去不喜欢或纠结的科目感到兴奋。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

如果我已经知道学生的学习风格，我会让他们用最能帮助他们的方式解释材料。对于视觉学习者，他们可以记下材料并展示给我看。对于听觉学习者，我只让他们重复给我听。对于动觉型学习者，我让他们通过创造性地解决问题来展示我。

如何建立学生对某门学科的信心?

我在学生所在的地方见到他们。这个题目可以简化到他们的理解水平。我通过让他们反思到目前为止所学到的东西来建立他们的信心。每向前走一步，我也会让他们反思自己的进步，以显示他们已经走了多远。

你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?

我使用白板、不同颜色的笔、草稿纸、计时器(用于某些事情)和我自己的笔记。

你如何评估学生的需求?

作为导师，我既有鸟瞰的视角，又能站在他们的角度思考问题。我需要知道他们是从哪里来的，当我处在他们的位置时，我是什么感受。然后，我从自己的经历中反思，从我的工具箱中找到一个工具，这是我一路走来学到的。我给学生们我的工具。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

除非我了解学生的实际情况，否则任何辅导课程都是无用的。学生的需求可能每天都不一样，这取决于影响他们生活的一切。我需要以专注和直觉的方式对待每一个辅导课程。