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莱拉

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在麦卡莱斯特学院获得戏剧学士学位,并在哈姆林大学完成两年的研究生教育课程后,我发现了对一对一辅导的热情。现在,我很高兴能作为几乎所有K-12水平数学(以及其他几个科目!)的导师与Varsity Tutors一起工作,以便为有需要的学生提供高质量,关怀和专门的辅导。我是来帮忙的!无论学生是需要准备考试,拓展个人知识,还是获得一些额外的基础练习,我都会尽我所能。这意味着我所有的学生都能根据个人需求和目标,获得个性化的学习方法。当标准化的教科书和其他准备材料适用时,我使用它们——当它们不适用时,我就不使用,而是创建自己的材料。我认真听我的学生讲课,努力提高他们的基本理解,这样他们不仅知道如何解决问题,还知道为什么这些解决方案是有意义的。这让他们有更大的灵活性和能力在数学上取得成功,同时提高他们的信心,认为数学是他们可以理解和利用的东西。对于那些已经知道这一点的学生,我可以简单地承诺,我将能够分享他们的热情。两年的数学辅导经验已经教会了我很多,我迫不及待地想继续向我的学生学习,同时分享我知道会帮助他们成功的知识和专业知识!

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莱拉的资格

教育与认证

学士学位:Macalester College-文学学士,戏剧

爱好

戏剧、写作、科幻、LGBT问题

问答

你的教学理念是什么?

每一个学生都可以做得更好——好得多——只要父母的支持、敬业的老师和个人的主动性相结合。作为一个团队,我们可以完成伟大的事情!

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

在典型的第一次会议中,我向学生介绍自己,告诉他们我是谁,我能提供什么,然后我让他们告诉我关于他们自己的情况!除了询问他们的个人兴趣、优势和基础技能等重要背景信息外,我还会询问他们的家教目标以及他们希望实现的目标。我确保我的学生明白,他们是一个团队的一部分,还有他们的父母和我,我们将共同努力实现他们的目标。这通常会自然而然地导致我们的第一轮学术合作。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

成为独立学习者最重要的一步是学会如何提问。通过问诸如“为什么会这样?”或“这与我学过的其他东西有什么关系?”这样的问题来找出你理解中的差距,不仅可以帮助学生掌握他们已经学过的材料,还可以直接指出他们需要学习的其他知识。通过教学生这些原则,并为他们建模提问过程,我可以帮助学生发展这些元认知策略,提高他们的学习水平。

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