屡获殊荣的温哥华汉语导师

欢迎光临!让我们为您配上完美的汉语教师。

谁需要辅导?

是什么促使你寻求辅导?

到目前为止,我对我们与大学导师的合作非常满意。他们给我女儿配了阅读专家玛丽,她真是太棒了!我10岁的女儿在课程结束后感到很开心,她认为她的导师已经帮助了她。

——艾利森K

是什么促使你寻求辅导?

大学导师真的帮助我理解了微积分2课上的概念。我的导师有如此惊人的耐心和开放的许多问题!最后,他总是准时,非常及时。强烈建议大学导师。

——乔伊·T

你想多久开始工作?
你知道吗?

了解您的时间框架有助于我们为您制定量身定制的学习计划。

我们先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:
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星星

我们的顾客满意度平均为4.9/5。

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为我的工程计算课程找到了一个很棒的Python, C编程和MatLab导师。

——查尔斯C

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辅导服务的最佳时期。客户服务无可挑剔。它们提供了完全适合您需求的选项。他们在我女儿上高中时做得非常好,我打算在她上大学时使用他们的服务。我强烈推荐Varsity Tutors。

——伊薇特

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我们知道每个学生都是独一无二的。他们应该得到独特的辅导经验,因为他们的需求。有成千上万的导师,我们有信心找到最适合你的。

温哥华私人在线汉语普通话辅导

如果您正在温哥华寻找一位知识渊博的汉语导师,Varsity Tutors可以帮助您找到一位。汉语普通话可能是一门具有挑战性的语言,尤其是你自己学习。无论你是在像不列颠哥伦比亚大学这样的学习机构学习汉语,还是因为个人或职业原因独立学习汉语,当你和不列颠哥伦比亚汉语导师一起工作时,你都可以得到更全面的复习。继续阅读,了解私人指导如何帮助你达到你的语言学习目标。

温哥华汉语普通话辅导班让学生有机会与致力于他们成功的语言专家一起工作。每个学生都有自己喜欢的学习方式,私人导师可以根据学生的需求提供定制的学习体验。通过一对一的课程,您和您的温哥华普通话汉语导师可以在没有其他学生在场的情况下学习复杂的概念,从疑问句到中国历史和文化。这是一个问关于所有格词和其他概念的具体问题的好机会。和一个能适应你学习风格的导师一起复习重要的话题,可以帮助你识别并填补知识空白,这样你就能更好地掌握这门语言。

当你第一次见到你在温哥华的汉语老师时,你可以让他们知道你喜欢什么样的教学方法,你对学习哪些概念感兴趣,无论是简单的问候还是写繁体字和简体字。你的语言教练可以制定一个计划来帮助你扩展你的知识和实践你的技能,以满足你的学术需求。

你的老师也可以根据你的学习喜好使用特定的材料。例如,如果你在视觉辅助工具的帮助下学得最好,你的老师可以在温哥华的普通话辅导课程中使用抽认卡来帮助你复习关键术语。另一方面,如果你更喜欢用听觉的方式学习,你和你的教练可以讨论一下正式的介绍。

学习的速度很重要。由于每个学生都有自己喜欢的学习速度,不列颠哥伦比亚省普通话汉语教师可以适应你的速度。如果你觉得你已经知道了一周中的日期和星期,你的老师可以跳过这个概念,帮助你学习如何使用疑问词,比如defang, zenme和shenme。在温哥华的普通话教学课程中,你的导师可以使用的最有效的教学方法之一是模拟浸入式。这种方法可以帮助所有技能水平的学生。例如,初学者可以在练习说实用短语时获得反馈,而高级学生可以在整个课程中使用普通话。

你不需要担心在温哥华参加普通话辅导的长途通勤。您的私人指导会议将在我们的在线学习平台上进行。这个平台让你和你的导师能够实时视频聊天,讨论发音和变音符号。有一个共享的文档编辑器,你的导师可以用它来帮助你理解主语-宾语-动词和时间-地点-动作等句型。此外,你的每一节课都会被录下来,这样你就可以随时回去复习时间和频率单词和其他概念。

你不需要重新安排你的整个时间表来挤进私人教学。我们可以与您合作,帮助您找到有人谁有可用性,以适应您的日程安排。联系大学导师,开始与温哥华普通话汉语导师一起学习。

您的个性化辅导计划和导师

确定的需求

我们知识渊博的导师会根据您的学习概况和个性来帮助您选择导师。

定制学习

你的导师可以定制你的课程,并以易于理解的方式呈现概念。

增加的结果

你可以更有效地学习,因为教学风格是为你量身定制的。

网络方便

由于在线辅导的灵活性,你的导师可以安排在适合你的时间见面。

最近的辅导课回顾

华在温哥华的普通话辅导评论
复习了第三单元第一课的词汇和对话。学习对话2。根据课文内容即兴对话,询问一个人的生日,一周中的几天,以及一年中的某一天。学习了第三单元第二课的词汇和对话。
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温哥华杨老师的普通话辅导复习
我们看了一个快乐的中国电视节目,我们在传统的中国餐桌上回顾了许多美好的祝愿。我给他们做了一个小测验。
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温哥华的Kathleen撰写的普通话辅导评论
这个学生做得非常好。他努力工作,完成了两页练习册,为听写考试而学习。现在对他来说重要的是开始复习以前的词汇,所以我们做了抽认卡,学生学会了如何使用它们来学习。
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Emily在温哥华的普通话辅导评论
在这个阶段,我和学生继续练习识别人物结构。我还让他写了一段关于他长大后想做什么的短文,并把它翻译成一段中文。我解释了一些对于基本的普通话理解来说有点复杂的句子结构,最后我们复习了词汇。
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玛丽·丽贝卡(Mary Rebecca)在温哥华撰写的普通话辅导评论
今天我们集中在字符书写和识别上。我们练习正确的笔画顺序来书写汉字,并寻找不同汉字之间的相似之处。我们还练习了拼音的发音。
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简在温哥华的普通话辅导评论
继续第十二章,我们了解了更多的中国食物。我们练习了对话、问答,并讨论了中美文化的差异。我们读完了这一章,我打算下周给他考一次。
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